附件1《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》专项课题结题信息报表 课题名称 应用现代信息技术 培养学生信息素养和创新精神 课题负责人 孙 娥 所在单位 陕西省西安市雁塔区大雁塔小学 填表日期 2004 年 12 月 15 日一基本情况课题名称应用现代信息技术培养学生信息素养和创新精神的研究负责人孙娥性
信息技术课教学设计优化初探摘要:本文首先从信息化教学设计的概念谈起引出信息化教学设计是强调以学为中心的促进学习者创新和综合能力形成的教学模式指出信息化教学设计优化的三个基本原则:以学为中心注重学习者学习能力的培养强调协作学习强调针对学习过程和学习资源的评价然后归纳总结出了信息技术课教学设计优化的三点八步即为使教学设计达到最优化信息技术教师应该做到三点:研究学生研究学习过程研究教学设计设计好教学策略
网络环境下信息技术教学实践与体会518002 深圳市文锦中学 万士杰关键词:网络 自主学习 教学 信息技术网络环境下的教学强调利用网络资源和环境充分尊重学生是学习的主体调动学生学习的主动性激发学生学习兴趣和积极性进行自主学习使学生的个性得得到充分而有特色的发展同时教师在学生学习的过程中体现主导作用其功能不是传授与灌输而是组织和指导在建构主义学习理论指导下依托网络环境我们
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信息技术与课程整合的理论与实践研究腾冲县固东中学 段锦龙【摘要】:随着经济不断发展国家对教育的和投入加强教育设施不断完善近几年来中学信息技术教育从无到有从小到大蓬勃发展起来了在新的课程改革的背景下加快教育改革步伐不断探索有效的教学方法利用现代化的教学手段提高学生的计算机知识水平和实践动手能力以提高未来建设者的科学文化素质能力和科技意识是中学信息技术教育的根本任务而信息技术的发展与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代教育技术导论孟祥增mxzsdnu.edu第4章 信息化教学设计理论与实践4.1 理解教学设计的内涵与基本模式4.1.1 教学设计的内涵与基本认识4.1.2 教学设计的基本模式
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2012年10月高等教育自学考试《中学信息技术教学与实践研究》试题课程代码:06625一单项选择题1.教育信息化的一个主要特征是全面提高教师和学生的信息素养下面哪项不属于信息素养( ) A.信息意识 B.信息知识与技能 C.利用和创造信息 D.有自己的2.新课标确定课程的核心目标为( ) A.传统素质的培养和提升 B.信息素养的培养和提升 C.信息
2013年10月高等教育自学考试《中学信息技术教学与实践研究》试题课程代码:06625一单项选择题1.信息技术教育的本质是( ) A.培养学生计算机操作能力 B.培养信息技术能力 C.利用信息技术培养信息素养 D.促进信息技术与课程的整合2.信息技术教育目标具有以下三重功能:定向激励和( ) A.评价 B.指导 C.分析 D.使用3.研究性学习是
《现代信息技术与课程学科教学整合的实践研究》的开题报告研究背景1选题的目的和意义信息时代的到来改变了教育生存与发展的环境在信息技术高速度发展和广泛应用的今天现代教育技术的发展十分迅猛引起了教育的深刻变革给教育观念教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响计算机多媒体技术进入能够为学生创设真实情景提供形象直观的交互式学习环境使创建新的教学模式成为可能在现代教育理论的指导下创建一种教师为主导以学
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