新课标下的初中数学教学探索摘 要:本文从分析初中生和初中数学的特点出发探讨了新课标对初中数学教学提出的新要求并对新课标下提升初中数学的教学效果进行了探索笔者认为新课标下的初中数学教学过程是多种要素的有机结合体应充分发挥信息技术在数学教学过程中的作用促进学生数学思维的形成增强自主学习兴趣提升教学效果关键词:新课标 初中数学 教学 信息技术中图分类号:g420文献标识码:a文章编号:167
新课标下初中音标教学的现【摘 要】 语音是英语学习的基础而音标是基础中的基础是培养学生自主学习能力和提高学生英语综合能力的必要条件之一本文通过对学生进行问卷调查的形式同时结合笔者教学实际对当前新课标下初中音标教学的现状进行具体分析【关键词】 音标教学 调查分析 拼读 记忆单词音标作为语音教学的基础与语言其他方面的技能学习有着紧密的联系是提高语言整体水平的关键然而纵观义务教育阶段音
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新课标下初中数学教学有效性的探索宝应县小官庄镇中心初中 苏桂先摘要:教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地也是对学生进行思想品德教育的主渠道教学质量如何直接关系到学生数学基础知识的掌握能力的发展兴趣的培养以及思想品德的培养等等而实施素质教育的关键就在于提高教学效率那么如何提高数学教学的有效性促进每一个学生的能力得到全面的发展呢在新课程的理念下本文就师生关系教学目标教学情境
新课标下的中学数学教学评价新课程改革十分评价方法的改革,在评价建议中强调努力构建评价目标多元化,评价主体和手段多标准化,既关心结果又关心过程的新的数学教学评价体系,使学生成为数学学习的主人,而教师则成为学生学习的组织者、引导者和合。1、树立新的中学数学教学评价的理念。对于新课标下的教学评价,我们可以将其归纳为三句话:多一把尺子,多一批人才;多一个角度,多一幅美景;多一份情感,多一片天地
新课标下初一数学教学反思 高师初中新课改己经实行了两年了高中今年实行新课改新课改己经成为历史的潮流在新的形势下教师要不断地调整自己的教学习惯和方式方法促进学生的学习方式方法的改变使新课程理念得以很好的实施和惯彻为全面提高学生素质服务新教材和旧教材的区别:1新教材注重知识的来源和发展过程如数的产生:由记数排序产生123…由表示没有空位产生数0由分物测量产生
浅谈新课程标准下的初中数学教学方法 ? 传统数学教学认为数学是思维的体操往往忽视了数学教育的文化价值总给人以呆板枯燥抽象冷漠的印象新一轮数学课程改革从理念内容到实施都有较大变化这就向我们广大中学数学教师提出了挑战 ? 1.从以教材为本转向以学生为本? 新课程标准理念充分体现了以人为本的理念人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展现有传统教学模式中要求学生个个达标人人过
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新课改下的初中 t _blank 数学 t _blank 教学误区 摘要:新课改夸大了要求 t _blank 数学教诲应里向全部 t _blank 学生从而正在培育对象上从里向少数 t _blank 学生改变为里向全部学生要求人人学有价值的数学差别的人正在数学上获得差别的成长那是对数学href=教诲根底性与成长性的夸大由此正在目的上初中数学应从夸大以获得
新课标指导下的初中英语教学 武安市徘徊镇中学:肖利这次暑假期间的短期培训和假期里的远程学习让我收益匪浅尽管我也是有着十几年教龄的老师我觉得自己需要学习的真的很多很多一.读懂新的教育理念做研修型教师 新一轮的课程改革不再仅仅是要求学生被动的接受知识掌握多少知识点做对多少练习题新课程标准不单纯是学习知识更重要的是能力的培养新教法重在学生实际运用英语的能力和自主学
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