课题:面积的认识教学目标:1结合具体的事物或图形通过观察操作等活动认识面积的含义2结合具体的情境探究比较面积的方法学会用观察重叠数方格等方法比较面积大小3培养孩子的合作学习和质疑答疑能力进一步培养孩子良好的数学思维品质的形成重点难点:面积的认识 教具学具:前置作业生活中的物品教学课件一面积的认识(一)感受围成的平面图形的大小1交流前置作业:师:对于面积我们昨晚进行了前置学习你都了解了有关面积的那些
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认识面积教学设计学校常州市戚墅堰东方小学班级三(5)学科数学课题认识面积教时1执教顾小亚日期2011.5教学目标:1.在大量背景材料感知的基础上体会规则和不规则图形面的大小通过聚类分析建立面积概念初步理解面积的含义2.借助比较线段长短的方法通过类比迁移经历面积大小比较的过程体验因平面图形大小比较的需要建立起相应面积单位的思维方式体会面积单位统一的必要性3.在剪摸比等动手实践活动中感知1平方厘
认识面积教学内容:三年级下册第7477页的例1例2以及相应的试一试和想想做做第15题 教学目标:1.通过摸一摸看一看比一比想一想说一说等操作活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 2.在具体操作体验中探究比较面积大小的方法3.渗透周长与面积的联系和区别4.在不同的学习活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点:认识面积的含义教学难
《认识面积》教案(第一课时)北苑小学 杨志勇教学目标1结合具体实例和画图活动认识图形面积的含义2经历比较两个图形的面积大小的过程体验比较策略的多样性教学重点认识图形面积的大小教学难点理解图形面积的含义教具准备两个正方形纸一大一小教学过程一激发兴趣认识物体表面1.摸一摸同学们拿出你们的双手摸一下你们的课本和桌子的表面2.比一比你们说课本和桌子这两个面哪一个面大哪一个面小(桌子)再来
《认识面积》教案教学目标:知识目标:1使学生通过观察操作估计和直观推理等活动认识图形的面积初步学会比较物体表面积和平面图形面积的大小2通过探索交流操作评价等活动经历比较两个图形面积大小的过程体验比较策略的多样性能力目标:1在观察比较探索合作动手等实践活动中培养学生的估测能力发展空间知觉2培养学生解决实际问题的意识和能力在解决问题的过程中能进行简单的有条理的思考情感目标:1使学生在不同的学习活
长方形和正方形的面积的认识 t _blank 教学内容教科书第75-77页的内容教学目的1使学生知道面积的含义2培养学生的动手操作能力分析综合能力教学重点帮助学生知道面积的含义初步建立面积单位的表象学具准备带色的长方形(或正方形)纸剪刀直尺教学过程一动手操作认识面积1故事引入课题师:老师给同学们讲一个小故事森林里的狮子王给爱吃青菜的山羊和小白兔两只小动物各分了一块土块让他们自己种青菜吃但是
年月日 教学目标:1使学生认识时间单位年月日了解他们之间的关系2记住每个月各有多少天3培养学生珍惜时间的意识教学用具:2012年的年历每人一张教学过程:一创设情景导入课题1.今天有这么多老师来听我们三年级一班的课老师看到有的同学脸上露出了紧张的表情把心态调整好把自己最好的一面展现出来让老师们欣赏到最优秀的我们好不好生:好听到同学们响亮的回答老师很想把这个难忘的时刻记下来我们一
图五合作要求小2重叠法图一2比较面积大小的方法作业
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