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  一次函数的图象教学目标1、了解一次函数图象的意义；2、会画一次函数的图象；3、会求一次函数图象与坐标轴的交点。教学重点一次函数的图象教学难点验证一次函数图象的完备性和纯粹性设计亮点教学过程备注一、引入已知函数y=2x，取一些的值，求对应的函数值。把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做

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  认识函数教学目标1、通过实例，了解函数的概念．2、了解函数的三种表示法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．3、理解函数值的概念．4、会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值．教学重点函数的有关概念教学难点用图象来表示函数关系涉及数形结合，学生理解它需要一个较长且比较具体的过程，是本节教学的难点．设计亮点教学过程备注一、合作学习1、小明的哥哥是一名大学生

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  认识函数教学目标1、会列简单实际问题中的函数解析式；2、会根据函数自变量的值求对应的函数值，或是根据函数值求对应自变量的值；3、会在简单的情况下求一些函数自变量的取值范围教学重点求函数的表达式教学难点求自变量的取值范围设计亮点教学过程备注引例：试写出等腰三角形中顶角的度数y关于底角的度数x之间的函数关系式．例1： 等腰三角形ABC的周长为10,底边长为y,腰AB

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