习作:二十年后的家乡 你想知道中国过去和现在的对比吗请随老师一起去看看说一说二十年后的家乡语文 三年级 上册第一课时第二课时审题指导第一课时 家乡是一个人的出生地也是每个人成长的地方二十年后我们的家乡会是什么样的呢让我们来一次时空穿越到二十年后的家乡去看一看 首先要大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变如环境有什么变化人们的工作生活有什么变化… 然后参考下面的例子把想象到
????????????????? 课题二十年后的家乡课型习作授课时间1课时?教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法围绕二十年后的家乡进行写作2.大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情3.用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体培养热爱家乡的情感 4.学习编写习作提纲在叙述中做到详略得当教学重点大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化学习用人事景物表
②想象家乡的公园 我来到农民公园映入眼帘的是一座大喷泉喷泉喷出的水花足有两三米高几个喷点环绕在一起形成了一个大水洞喷泉中心有一座假山山上有座凉亭一个路人正顺着小路走上去它好象也是被此情景所吸引想坐在凉亭上细细观赏喷泉周围是一排垂柳那长长的柔软的柳枝随风飘动着婀娜的舞姿是那么美那么自然看到这些景色我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景真是太有趣了想象一
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二十年后的家乡光阴似箭日月如梭我已在异乡生活了20年作为一名科学家我在自己的研究中取得了巨大成果如日月穿梭机纳米飞船隐形汽车……但这些并不能打掉我对故乡的思念之情2033年的春节我决定回我的故乡——普宁 我坐上了纳米飞船心里非常激动一连串的问题出现在我的脑海中:我的家乡究竟变成什么样子了我的亲人变成什么样子了几分钟后我就回到了我的家乡——普宁 天啊我不是在做梦吧以前破破烂烂的旧楼个个都
保护环境(一) 环保调查小报告
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十年后的家乡学习目标1用普通话交流并在交流中学会表达学会倾听学会与人交际2通过合理的想象表达对家乡的美好祝愿和热爱培养学生丰富的想象力要求:1想象家乡十年后的变化想象要合情合理2按一定的顺序条理清晰声音洪亮地表达出来看谁说的最棒 写时要注意了一定要内容清楚 字迹工整语句通顺不许写错别字
习作:二十年后的家乡 教学反思教学反思? 1.在教学中我通过图片对比引入教学激发学生兴趣为了让学生很好地把握主题我引导学生从审题入手然后通过明确主题讨论写法等步骤引导学生抓住习作重点进行写作效果较好2.在教学过程中我注重对习作方面不同程度的学生进行指导我通过让不同写作程度的同学汇报的方式发现他们在写作方面存在的优点与不足并及时进行指导教学效果较好美中不足的是由于前面的环节用时太多致使佳作赏评
二十年后的家乡 二十年后我乘坐飞机回到了阔别已久的家乡——宁波 回到家乡闻着清新的空气仿佛又回到了儿时我和伙伴嬉戏打闹一切都是那样熟悉美好家乡现在可是大变样了呀 以前的小楼房都变成了多功能大楼以前的小超市都变成了自由购物中心以前的荒地都变成了自然健身房智能老年活动中心高级游乐场等一时间我被深深地震撼了 我带着礼物来到了家门口叮咚叮咚我按了按门铃门被打开了从里面走出来一个机器人礼貌地向我问好原来我家
二十年后的家乡 二十年后的某一天我从国外回到了家乡 下了火车我归心似箭飞到了家门口我正要敲门门开了门自动开了妈妈站在门口欢迎我并告诉我:门的右上角有一个针孔摄像头它会辨别你的眼睛和头部的特征如果验证成功它就会打开门我进了家发现客厅变大了桌子前的电视没有了直接在白墙上投影一旁的冰箱变成多功能的了我走上楼发现沙发变成纯黑色的可以随意折叠打开窗户的玻璃功能多样可以适应天气的变化调节室内的光线防噪声和调
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