习作:二十年后的家乡 教学反思教学反思? 1.在教学中我通过图片对比引入教学激发学生兴趣为了让学生很好地把握主题我引导学生从审题入手然后通过明确主题讨论写法等步骤引导学生抓住习作重点进行写作效果较好2.在教学过程中我注重对习作方面不同程度的学生进行指导我通过让不同写作程度的同学汇报的方式发现他们在写作方面存在的优点与不足并及时进行指导教学效果较好美中不足的是由于前面的环节用时太多致使佳作赏评
????????????????? 课题二十年后的家乡课型习作授课时间1课时?教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法围绕二十年后的家乡进行写作2.大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情3.用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体培养热爱家乡的情感 4.学习编写习作提纲在叙述中做到详略得当教学重点大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化学习用人事景物表
习作:二十年后的家乡 你想知道中国过去和现在的对比吗请随老师一起去看看说一说二十年后的家乡语文 三年级 上册第一课时第二课时审题指导第一课时 家乡是一个人的出生地也是每个人成长的地方二十年后我们的家乡会是什么样的呢让我们来一次时空穿越到二十年后的家乡去看一看 首先要大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变如环境有什么变化人们的工作生活有什么变化… 然后参考下面的例子把想象到
②想象家乡的公园 我来到农民公园映入眼帘的是一座大喷泉喷泉喷出的水花足有两三米高几个喷点环绕在一起形成了一个大水洞喷泉中心有一座假山山上有座凉亭一个路人正顺着小路走上去它好象也是被此情景所吸引想坐在凉亭上细细观赏喷泉周围是一排垂柳那长长的柔软的柳枝随风飘动着婀娜的舞姿是那么美那么自然看到这些景色我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景真是太有趣了想象一
#
二十年后的家乡光阴似箭日月如梭我已在异乡生活了20年作为一名科学家我在自己的研究中取得了巨大成果如日月穿梭机纳米飞船隐形汽车……但这些并不能打掉我对故乡的思念之情2033年的春节我决定回我的故乡——普宁 我坐上了纳米飞船心里非常激动一连串的问题出现在我的脑海中:我的家乡究竟变成什么样子了我的亲人变成什么样子了几分钟后我就回到了我的家乡——普宁 天啊我不是在做梦吧以前破破烂烂的旧楼个个都
二十年后回家乡 2027年的一天我驾着我的私人飞机到火星上的星火广场上购物忽然听到MP7在唱常回家看看回家看看……我顿时想起了我的家乡阳泉一转眼20年过去了我都三十一岁了因为忙于工作竟然这么长时间没回去过于是我决定明天就回家乡去看看 一大早我就驾着飞机上路了我决定先去我的母校洪城河小学看看便按了一下飞机上的锁定键然后输入了洪城河小学不到一分钟我就到了一进校门映入眼帘的是七座高科技
《家乡的变化》作文教学反思——信阳市浉河区游河乡中心小学 陈娟通过这次笔下生辉《家乡的变化》的作文教学我进一步体会到了编者意图对作文指导课和作文讲评课有了新的认识要提高学生的语文素养提高语文教学的整体效益培养学生的作文能力一定要有大背景的烘托既要重视阅读教学中的口语训练也要重视课程资源的开发重视综合实践课的指导进一步明确了作文教学的目的是培养学生组织语言运用语言的能力规范学生的书面语言养成
《家乡的桥》教学反思三义小学 季淑霞《家乡的桥》这篇课文主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩桥名的趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念在设计教学时我力图使传统与创新走向融合既抓重点词句段的教学体现对语文优秀传统的回归又注重学生的情感体验让学生在获得知识提高能力的同时精神世界也得到丰富从而全面提高学生的语文学习素养 一回归传统重说写技能的教学 认真而又扎实地教学说话和写作进行语言运用的训练
《家乡的变化》课后反思一网罗有效的资源启动调查的积极性体验活动的真实性《家乡的变化》一课的活动目标主要通过本课的学习从多角度了解家乡日新月异的变化发展促进学生热爱家乡的热情在自主合作探究的学习过程中培养学生查找访谈合作交往以及展示的能力教学过程中主要指导学生从衣食住行其他等五大块内容来了解家乡的变化然而教材中提供的资源缺乏无法与当前我们的学生所处的社会环境相匹配也就无法让学生主动参与乐于
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报