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    《找春天》第一课时教学设计之一   4钢琴曲《童年的回忆》  教学过程 一课题教学       二初读感知   1春就藏在我们的课文里请同学们仔细地读读课文一边读一边感受春的气息遇到不认识的字借助拼音读一读   2同学们感受到春的气息了吗再读一读课文看看这回细心的你能在春天里找到些什么(圈一圈划一划)   3你找到什么你发现了什么  三精读课文   1不仅找得仔细而且

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    《找春天》教学设计   教学要求                           认识春天感受春天景色的美丽   2.画春天说春天表达自己对春天的热爱   课前准备                         指导学生在日常生活中观察大自然寻找春天 教学挂图   教学时间  1课时   教学过程                          一观察——寻找春天(可以课前进行)

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    二年级组第一单元教案主备教师:牛 英 备课时间: 课题第一组课文单元内容:《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《语文园地一》单元目标:1通过观察图画和学习课文理解课文的意思受到美的熏陶2会认38个生字会写39个生字学会生字部首理解文中的词语3能正确流利地读课文单元重点:学会生字部首理解文中的词语2能正确流利地读课文单元难点:通过观察图画和学

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    小学语文人教课标版二年级下册第一课《找春天》第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册章 节第一组课 名第一组 第一课 找春天 第1课时学习目标1.会认9个生字:羞遮掩躲探嫩符触鹊会写9个字:脱冻溪棉探摇野躲解2.初读课文了解课文内容具体环节设计教学环节内 容1.教师上课导入新课同学们你知道一年有哪几个季节吗 春

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    找春天曹里乡韩家小学赵永行一概述《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感二教学目标分析 1知识与技能`: 会认9个生字会写9个字 2.过程与方法: 正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3.情感体验与价值观: 热爱春天愿意去

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