《1.找春天》第二课时教学设计 学校:忻城县实验小学 科目:义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册 教学目标知识目标1.会写9个字教学重点正确写字能力目标2.正确流利地朗读课文背诵课文教学难点读中感悟热爱春天愿意去观察发现 教师重视学生主动积极的参与过程以互换师生角色来激发学习兴趣充分利用集体
《找春天》第一课时教学设计之一 4钢琴曲《童年的回忆》 教学过程 一课题教学 二初读感知 1春就藏在我们的课文里请同学们仔细地读读课文一边读一边感受春的气息遇到不认识的字借助拼音读一读 2同学们感受到春的气息了吗再读一读课文看看这回细心的你能在春天里找到些什么(圈一圈划一划) 3你找到什么你发现了什么 三精读课文 1不仅找得仔细而且
《找春天》第二课时教学设计【教学目标】 1会认9个生字会写9个生字 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3结合课文的学习引导学生留心观察大自然热爱大自然的情感 【教材说明】 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感 【教学重点难点】 1重点:
《找春天》教学设计 教学要求 认识春天感受春天景色的美丽 2.画春天说春天表达自己对春天的热爱 课前准备 指导学生在日常生活中观察大自然寻找春天 教学挂图 教学时间 1课时 教学过程 一观察——寻找春天(可以课前进行)
二年级组第一单元教案主备教师:牛 英 备课时间: 课题第一组课文单元内容:《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《语文园地一》单元目标:1通过观察图画和学习课文理解课文的意思受到美的熏陶2会认38个生字会写39个生字学会生字部首理解文中的词语3能正确流利地读课文单元重点:学会生字部首理解文中的词语2能正确流利地读课文单元难点:通过观察图画和学
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《触摸春天》第二课时教学设计设计者:邹传华教学内容:新课标版教材四年级下册第十七课《触摸春天》第二课时设计理念: 一篇好的文章讲求形神皆备指导学生阅读做到形神贯通即让学生在阅读文章的过程中把从语言文字中具化的形象和理性分析的抽象认识结合起来领悟深层次的东西阅读教学中一方面要以课文为凭借不脱离具体的语言文字和环境即紧扣文本另一方面要以学生为主体充分调动他们的能动性从不同角度不同层面来解读课
小学语文人教课标版二年级下册第一课《找春天》第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册章 节第一组课 名第一组 第一课 找春天 第1课时学习目标1.会认9个生字:羞遮掩躲探嫩符触鹊会写9个字:脱冻溪棉探摇野躲解2.初读课文了解课文内容具体环节设计教学环节内 容1.教师上课导入新课同学们你知道一年有哪几个季节吗 春
《找春天》教学设计【学习目标】1.会认9个生字会写9个生字2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文3.结合课文的学习引导学生留心观察大自然热爱大自然的情感【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感【内容分析】本课教学重点是朗读课文背诵课文和识字写字本课教学难点
找春天曹里乡韩家小学赵永行一概述《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感二教学目标分析 1知识与技能`: 会认9个生字会写9个字 2.过程与方法: 正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3.情感体验与价值观: 热爱春天愿意去
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