皮影戏与木偶戏——选自山东省地方课程(齐鲁书社出版)小学三年级传统文化第六单元《曲艺与杂技》教案背景1面向学生: □中学 eq oac(□)小学 2学科:传统文化2课时:23学生课前准备: 用百度搜索相关皮影戏与木偶戏的知识教学课题1知识与能力 通过本课的学习使学生了解皮影戏与木偶戏的基本特点知道皮影戏的起源演出特点及其制作过程简单了解木偶戏的分类2过程与方法让
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题皮影戏(上)濮晓华常州市天宁区博爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在17、18课《剪纸》学习剪刻方法的基础上,将平面的剪纸制成会活动的影偶,主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等,让学
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题皮影戏(下)濮晓华常州市天宁区博爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 《皮影戏》在教材上归属于“造型·表现”领域,在前面《剪纸》中学习剪刻方法基础上,延伸至将平面的剪纸制成会活动的影偶,主要是做皮影、演皮影。从文化的角度看待美术学习,是现代美术教育的一种积极的拓展和重大的进步。新的美术课程标准,对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给
15. 木偶戏一 看拼音写汉字zhì jī līng chī chěn yān rǘ qī zhì fān rān huǐ wù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二理解词语震慑:震惊恐惧 驰骋:指骑着马奔跑或自由地随意地到处走动 统摄:统领总辖心满意足:形容心中非常满意三木偶戏的特点是什么四木偶戏的表现方法是什么答案
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息课题偶戏(一)类型综合·探索课时1课时教学背景分析教学内容:通过本课的学习,让学生们了解偶戏的来源、种类,了解偶戏是怎样一种艺术形式。学生情况:六年级阶段,正是学生模仿成人表现自我的年龄段,偶戏制作和表演也正是他们所感兴趣的。成功调动他们探究偶戏的兴趣,是这节课的关键所在。教学方式、手段:1.通过图片欣赏、视频回放等引导学生对偶戏的探究兴趣;2.营造有利于
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息课题偶戏(二)类型综合·探索课时1课时教学背景分析教学内容:通过本课的学习,让学生们了解外国偶戏的历史和种类,了解外国偶戏和中国偶戏的特点。学生情况:六年级阶段,正是学生模仿成人表现自我的年龄段,偶戏制作和表演也正是他们所感兴趣的,成功调动他们探究偶戏的兴趣,是这节课的关键所在。教学方式、手段:1.通过图片欣赏、视频回放等引导学生对外国偶戏的探究兴趣;2.
中国皮影戏历史悠久相传皮影戏产生于汉代(公元前200年)汉武帝的宠妃李夫人死后汉武帝思念成疾宫中有个叫少翁的人用素纸剪成李氏人形将纸放在灯前投影到帷幕上武帝看后似见到李氏一样病渐好这便是皮影戏的雏形后来发展成为皮制再配上音乐唱腔慢慢形成了皮影戏兴盛于隋唐到公元十世纪宋朝进入极盛时代著名的《清明上河图》上已有多处皮影戏演出情景中国皮影艺术从十三世纪元代起流传很广的一种民间艺术并远播海外成为世界
八仙闹海 陈光辉编八仙:(波子)八大仙离瑶池驾云前往念:群仙下瑶台五色彩云开鱼鼓三声响现出八仙来唱咱众仙在瑶池各亮其宝有轻歌和漫舞闹个通宵好容易成正果明登大道也不枉苦修行数载操劳白:我等终南山八仙是也三月三我等上界到瑶池赴会深得王母娘娘的赏识如今离了天界回到终南唱:离天界到红尘风光更好青的山
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