圆柱的表面积练习课教学内容:北师大版六年级数学下册第6—7页教学目标:1.进一步巩固圆柱体的特征侧面积表面积的计算方法提高计算正确率2.根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题3渗透转化思想提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力教学重点:圆柱体侧面积表面积的计算方法教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题教具准备:多媒体课件教学过程:问题回顾再现新知 同学们
圆柱的表面积练习课教学内容:练习二余下的练习教学目标:知识与技能:会正确计算圆柱的侧面积和表面积能解决一些有关实际生活的问题情感态度与价值观:培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力教学重点:运用所学的知识解决简单的实际问题教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题教学过程:一复习1圆柱的侧面积怎么求(圆柱的侧面积底面周长×高)2圆柱的表面积怎么求(圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积×2
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间课题圆柱表面积练习课课型练习课时安排1教学目标 (三维目标)1、通过练习进一步巩固“圆柱表面积”的认识和运用;2、提高学生在生活中运用知识,独立解决问题的能力;教学重点提高学生对圆柱表面积的认识和运用教学难点在生活中运用数学知识解决问
《圆柱的表面积》练习设计一要知道下列圆柱形物体用料的面积要求哪些面的总面积 二只列式不计算. (1)用铁皮制作圆柱形的通风管10节每节长8分米底面周长是分米.至少需要铁皮多少平方分米(2)砌一个圆柱形的水池底面直径2米深3米在池的周围与底面抹上水泥抹水泥的部分面积是多少平方米Created with an evaluation copy of . To discover the full v
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积练习课梁江波2013年3月7日13.求下面各图形的表面积= 2πr×(rh)圆柱表面积=底面周长×(半径高)= C×(C÷π÷2h)(1)花布的面积(侧面积): 3.14×18×80 =56.52×80 =4521.6(cm2) (2)黄布的面积(两个底面积): 3.14×(18÷2)2×2
圆柱的表面积教学设计?知识目标:理解圆柱体侧面积和表面积的含义 能力目标:通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能解决实际问题情感目标:体验成功的收获体会合作的愉悦 教学重点:动手操作理解圆柱的侧面积教学难点:圆柱侧面展开图的多样性并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式教具准备:圆柱表面展开电脑动画展示 学具准备:长方形纸(正方形)平行四边形纸
《圆柱的表面积》教学设计淮南谢六中 赵怀祥教学内容:人教版《数学》十二册第13--14 页设计思路:本堂课的教学设计思路是一种以学生为主体通过自主探索合作交流的方式获取知识的教学模式它改变了以教师讲授解题思路的方法重在培养学生如何获取解题思路的能力问题的设计开放具有挑战性不再让学生跟着老师的思路走而是让学生自己去寻找思路发现思路可以说以学生的思考代替教者的思考是本堂课的核心所在教学目标:1
《圆柱的表面积》教学设计淮南谢六中 赵怀祥教学内容:人教版《数学》十二册第13--14 页设计思路:本堂课的教学设计思路是一种以学生为主体通过自主探索合作交流的方式获取知识的教学模式它改变了以教师讲授解题思路的方法重在培养学生如何获取解题思路的能力问题的设计开放具有挑战性不再让学生跟着老师的思路走而是让学生自己去寻找思路发现思路可以说以学生的思考代替教者的思考是本堂课的核心所在教学目标:1
)圆柱的表面积练习课教学内容:练习二余下的练习教学目标:1会正确计算圆柱的侧面积和表面积能解决一些有关实际生活的问题2培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力教学重点:运用所学的知识解决简单的实际问题教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题教学过程:一复习1圆柱的侧面积怎么求(圆柱的侧面积底面周长×高)2圆柱的表面积怎么求(圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积×2)3练习二第14题:根据
圆柱的表面积练习课教学内容:练习二余下的练习教学目标:1会正确计算圆柱的侧面积和表面积能解决一些有关实际生活的问题2培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力3感受数学知识与实际生活之间的密切联系培养应用数学的能力教学重点:运用所学的知识解决简单的实际问题教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题教法:组织练习质疑解难学法:独立思考小组交流教学准备圆柱教具模型教学过程:一复习1圆柱的侧
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