第一课时 笔算乘法(不进位)教学内容 教材第74页例1练习十六第14题教学目标知识与技能初步学会乘法计算竖式的书写格式理解每一步计算的含义能正确地进行多位数成一位数(不进位)的笔算进一步提高学生的计算能力过程与方法使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算方法的形成过程体验计算方法的多样性情感态度与价值观使学生在学习活动中获得成功的体验培养学生的好奇心与求知欲培养学生的合作精神重难点重点:学会
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题一:两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)备课时间:2012.上课时间:课 型:新授课 时:第1课时教学目标:1学生经历探索两位数乘两位数(不进位)的计算过程初步掌握笔算方法掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置理解算理2在具体的情境中教学调
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算乘法人教新课标三年级数学下册复习引入一口算二笔算24 ×331 ×5216 ×412 41 2×=请大家估计一下我这样算:24×1024024×24824048288还可以这样:12×2024012×4482404828820410224 × 12(户
笔算乘法教材第46页的例1及“做一做”。1掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。1掌握笔算方法并正确计算。2解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。例1主题图,彩色笔,投影仪。1口算。52×10= 43×30= 12×40= 31×20= 17×20= 21×30=2笔算并说出计算过程。41
1打破传统教学模式,第一环节安排复习铺垫,让学生从已有的知识中找出与现在要解决的问题有关的信息,这是一种重要的信息提取能力。给学生提供了自主学习的机会及充分思考的空间和时间。2提倡算法多样化,学生运用自己的方法解决问题,会取得学习数学的经验,允许并鼓励他们有不同的算法,尊重他们的想法,让他们在相互交流、碰撞、讨论中,进一步明确算理。体验知识的形成过程。这样的计算教学,学生获得的不仅仅是计算法则和计算方法。更主要的是提高了学生思考问题和解决问题的能力。
第二课时 笔算乘法(例1)陈楚吟教学内容 新课标实验教材第七册49页例1及相应练习 教学目标 1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的笔算方法 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移感受数学知识和方法的内在联系培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力 3.在自主探索合作交流中体验成功的愉悦进一步树立学习数学的自信心发展对数学的积极情感 重
2、笔算乘法第3课时笔算乘法课题:笔算乘法教学目标:1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重难点:掌握笔算方法并正确计算。解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程一、学前准备1、口算。52×1043×3012×4031×2017×202、笔算并说出计算过程。41×7二、探究新知1、学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘二位数人教新课标四年级数学上册 口算:23×30 =47×20 =42×19 ≈58×41≈ 690 940 800 2400用竖式计算23 ×12=43 ×22=2 31 2×2 7 62764 32 2×8 68 66499466432 例1:李叔叔从某 城市乘火车去北京用了12小时火车
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 三位数乘两位数 笔 算 乘 法基本练习1.口算124×73 = 46×215= 224×36= 28×153= 142×27= 47×182=
更多请号:更多请号:第4单元 三位数乘两位数第1课时 笔算乘法(1)【教学内容】:教材第47页例1【教学目标】:掌握三位数乘两位数的笔算方法培养类推迁移的能力和计算能力【重点难点】:重点:掌握笔算乘法的步骤和方法难点:掌握三位数乘两位数笔算乘法的对位和进位【教学过程】:一复习引入1.16×4= 230
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