第二课时 笔算乘法(例1)陈楚吟教学内容 新课标实验教材第七册49页例1及相应练习 教学目标 1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的笔算方法 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移感受数学知识和方法的内在联系培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力 3.在自主探索合作交流中体验成功的愉悦进一步树立学习数学的自信心发展对数学的积极情感 重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 三位数乘两位数 笔 算 乘 法基本练习1.口算124×73 = 46×215= 224×36= 28×153= 142×27= 47×182=
笔算乘法复习课教材第47页练习十。1巩固复习两位数乘两位数的笔算方法(不进位),并能正确、熟练地进行笔算。2运用所学知识正确、熟练地解决问题。正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。实物投影,计算题卡片。1复习两位数乘整十数的口算。34×20= 17×10= 13×30= 21×30= 43×20=32×40= 51×70= 63×30= 72×10=巩固复习两位数乘
22 笔算乘法 第二课时这部分的学习内容是在学习了两位数乘两位数的口算和估算以及笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排,先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理和掌握笔算的算法。两位数乘两位数的笔算(不进位)是下一课时进位乘的基础,因此具有相当重要的?地位。 在备课时把握住了知识的前后联系,从两位数乘整十数的口算和两位数乘一位数
第一课时 笔算乘法(不进位)教学内容 教材第74页例1练习十六第14题教学目标知识与技能初步学会乘法计算竖式的书写格式理解每一步计算的含义能正确地进行多位数成一位数(不进位)的笔算进一步提高学生的计算能力过程与方法使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算方法的形成过程体验计算方法的多样性情感态度与价值观使学生在学习活动中获得成功的体验培养学生的好奇心与求知欲培养学生的合作精神重难点重点:学会
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题一:两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)备课时间:2012.上课时间:课 型:新授课 时:第1课时教学目标:1学生经历探索两位数乘两位数(不进位)的计算过程初步掌握笔算方法掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置理解算理2在具体的情境中教学调
2、笔算乘法第3课时笔算乘法课题:笔算乘法教学目标:1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重难点:掌握笔算方法并正确计算。解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程一、学前准备1、口算。52×1043×3012×4031×2017×202、笔算并说出计算过程。41×7二、探究新知1、学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘二位数人教新课标四年级数学上册 口算:23×30 =47×20 =42×19 ≈58×41≈ 690 940 800 2400用竖式计算23 ×12=43 ×22=2 31 2×2 7 62764 32 2×8 68 66499466432 例1:李叔叔从某 城市乘火车去北京用了12小时火车
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算乘法人教新课标三年级数学下册复习引入一口算二笔算24 ×331 ×5216 ×412 41 2×=请大家估计一下我这样算:24×1024024×24824048288还可以这样:12×2024012×4482404828820410224 × 12(户
《笔算乘法》教案设计(第二课时) 教学内容 两位数乘两位数进位的乘法.(教科书第65页例2做一做和练习十六14题)教学要求 1.使学生在已经掌握的两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)的基础上通过探讨交流解决笔算中遇到的新问题——进位乘法并理解掌握其正确的计算方法. 2.培养学生的学习能力增强他们对数学知识的体验和认识发展他们的创新意识与实践能力. 3.鼓励学生解决问题
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