大桔灯文库logo

相关文档

  • _.doc

    《有效教学 和谐》 ——体育与健康继续教育读本学习重点及思考题学习重点及要求绪论 立足常态研究有效学习重点:有效教学的内涵及特征学习要求: 1了解有效教学的涵义 2重点掌握有效教学的内涵及特征 3了解在新课改指导下教学的新变化 4了解低效无效和负效对影响有效教学的因素 5了解常态即真实和谐即有效的教学策略解决的问题:

  • .doc

    有效教学? 和谐 建构主义学习理论认为:数学知识不是通过教师讲授获得的而是学生在一定的情景中通过有意义的建构方式获得这种学习理论强调学生在学习过程中的自主性让学生主动实现知识的再创造而教师只是引导和帮助学生进行这种再创造在上正是努力实现这种构想把学习的主动权真正地交给了学生新的数学课程标准指出:对数学学习的评价要学生学习的结果更要他们学习的过程只有遵循课标中人人学有价值的

  • _心得体会.doc

    《有效教学 和谐》学习心得体会学习了《有效教学 和谐》受益颇多下面我有针对性谈谈我对《有效教学 和谐》这本书学习的体会:  一教学的有效评价  新课程呼唤充满生命活力的生态呼唤充满人文关怀的生态李老师的讲座使我感触颇深:在语文教学中首先教师要熟悉学生的情况站在学生的立场思考问题多角度地预测可能会产生的多元化的答案从而做到心中有数游刃有余地评价学生可能的丰富多采的回答再次

  • 1应是的.doc

    1有效教学应是和谐的  俗话说:亲其师才能信其道和谐的是由师生共同创设的作为老师在上必须始终将自己健康的向上的阳光的精神面貌展现给学生要做到精神饱满气定神闲神采飞扬和蔼可亲要用个人的知识水平人格魅力感染学生使学生尊重你信服你教师在上的驾驭能力平和的心态是非常重要的特别是面对基础薄弱活泼好动学习懒惰的学生教师在严格管理的同时必须把握好尺度在上切忌动怒与学生发生正面冲突要善于

  • 刘春霞读《》心得.doc

    读《有效教学 和谐》心得 新课程实施以来小学语文教学发生了深刻的变化:重视学生的主体作用激发学生学习的情感把学习过程真正还给学生师生生生交往互动的建构与创生多媒体在教学情境创设和辅助学习中发挥作用……这一切都使教学呈现一片勃勃生机可以说新的教育理念使教师的心灵为之一振新的教学方式使教学气象万千现代教育技术又给教学增添了美妙的色彩但是当下课铃声响过之后我也存在很多

  • 谈谈构建_提高性.doc

    谈谈构建和谐 提高教学的有效性 您现在的位置: 石嘴山教科研 >> 文章中心 >> 师资培训 >> 教师论坛 >> 第二届教师论坛 >> 正文 专题栏目 没有任何专题栏目 最新推荐 2008年石嘴山市中考思想

  • .doc

    让有效的更和谐吴堡小学 张丽娟教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标满足社会和个人的 o 教育 教育价值需求而组织实施的活动但是在实施新课程的今天小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题有些未能通过多边活动的优化调控使其最大限度地提高教学效率而以教师教的效率代替学生学的效率重眼前有效性轻将来

  • 读懂材_读懂生_读懂构建.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 读懂材读懂生读懂-构建.ppt

    如果把课程标准比作圆心那么教师对教材的理解把握就是半径无论圆有多大都离不开圆心这个核心元素教师通过解读教材来理解课程标准同时用课程标准来驾驭教材毫无疑问教材又是教师实施课程标准的基本载体是最基本的课程资源也是政策性很强的课程资源要充分认识到教科书的重要性和严肃性因此我们要坚持在理解教材的基础上使用教材实现用教材教而不是教教材的理想境界1开展追问式研读深究核心知识的数学本质把握教材内隐的学习方式和数

  • .doc

    打造和谐高效清歌新出台的《语文课程标准》提出了在语文教学中要积极倡导自主合作探究的学习方式的理念这一理念不仅强调了学生学习方式的变化而且强调了学习和发展的主体是学生如果说学习活动在客观上要求学生应是自主探究的主体强调了学生个人在学习过程中的独立价值那么合作则体现了现代教育教学活动的特点学习的过程应当是一种集体智慧的交融因此在实施新课标的理念中我尝试构建合作学习小组营造和谐的学习氛围并在实

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部