54 平移教学目标:1、了解平移的概念,会进行点的平移,理解平移的性质,能解决简单的平移问题2、培养学生的空间观念,学会用运动的观点分析问题(能按要求做出简单平面图形平移后的图形,能利用平移进行图案设计,认识和欣赏平移在现实生活中的应用)重点:平移的概念和作图方法难点:平移的作图(平移特征的探索与理解)教学过程一观察图形形成印象生活中有许多美丽的图案,他们都有着共同的特点,请同学们欣赏下面图案
PAGE 5.4 平移基础题知识点1 认识平移现象1.下列现象不属于平移的是(C)A.飞机起飞前在跑道上加速滑行B.汽车在笔直的公路上行驶C.游乐场的过山车在翻筋斗D.起重机将重物由地面竖直吊起到一定高度2.(赵县期末)在ABCD四个选项中能通过如图所示的图案平移得到的是(C)3.(北流市校级月考)如图将直线l1沿AB的方向平移得到l2若∠140°则∠2(A)A.40°
专业学习平台网资源4网资源 54 平移基础题知识点1 认识平移现象1.下列现象不属于平移的是(C)A.飞机起飞前在跑道上加速滑行B.汽车在笔直的公路上行驶C.游乐场的过山车在翻筋斗D.起重机将重物由地面竖直吊起到一定高度2.(赵县期末)在A、B、C、D四个选项中,能通过如图所示的图案平移得到的是(C)3.(北流市校级月考)如图,将直线l1沿AB的方向平移得到l2,若∠1=40°,则∠2=(A
平行线教学目标1经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念毛2了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系,知道平行公理以及平行公理的推论3会用符号语方表示平行公理推论,会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线重点:探索和掌握平行公理及其推论难点:对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质教学过程一、创设问题情境1复习提问:两条直线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 平 移第五章 平行线与相交线5.4《数学》(人教实验版.七年级 下册) 1传送带上的电视机的形状大小在运送过程中发生了什么变化 2电梯在运行过程中每一梯阶发生了怎样的变化仔细观察下列美丽的图案回答问题:1.这些图案有什么共同特点2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案若能你能否想象出是怎么绘制的
54 平移基础题知识点1 认识平移现象1.下列现象不属于平移的是(C)A.飞机起飞前在跑道上加速滑行B.汽车在笔直的公路上行驶C.游乐场的过山车在翻筋斗D.起重机将重物由地面竖直吊起到一定高度2.(赵县期末)在A、B、C、D四个选项中,能通过如图所示的图案平移得到的是(C)3.(北流市校级月考)如图,将直线l1沿AB的方向平移得到l2,若∠1=40°,则∠2=(A)A.40°B.50° C.9
平移教学目标:1了解平移的概念会进行点的平移理解平移的性质能解决简单的平移问题2培养学生的空间观念学会用运动的观点分析问题.(能按要求做出简单平面图形平移后的图形能利用平移进行图案设计认识和欣赏平移在现实生活中的应用)重点:平移的概念和作图方法.[来源:学科网ZXXK]难点:平移的作图.(平移特征的探索与理解)教学过程一.观察图形形成印象生活中有许多美丽的图案他们都有着共同的特点请同学们欣赏下面图
61 平方根教学目标:1.了解算术平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性; 2.了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的算术平方根 重点:算术平方根的概念。难点:根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。教学过程一、创设情境,引入课题 同学们,2003年10月15日,“神舟”五号飞船载人航天飞行取得圆满成功,实现了中华民族千年的飞天梦想(多
61 平方根教学目标:1.知道平方根的概念,能熟练地求出一个正数的平方根。 2.能描述平方根的特征,理解开方与乘方两者之间的联系与区别。 (3会用计算器求一个数的算术平方根,理解被开方数扩大(或缩小)与它的算术平方根扩大(或缩小)的规律。)重点:对平方根概念的描述与刻画难点:对平方根性质的探索??????教学过程一、创设情境,引入课题??? 师:小明到装饰城购买瓷砖,老板给了他一块面积为4d
61 平方根教学目标:1.了解数的平方根的概念,会用根号表示一个数的算术平方根 2了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根3了解平方根的性质 (明确平方根与算术平方根之间的联系与区别)重点:了解平方根的概念、性质,会用根号表示一个正数的平方根(求数的平方根)难点:了解平方根的概念、性质(平方根和算术平方根的联系与区别)????教学过程一、创
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报