单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结八年级数学下(RJ) 教学课件20.1.2 中位数和众数第二十章 数据的分析第2课时 平均数中位数和众数的应用情境引入学习目标1.进一步认识平均数中位数众数都可以反映一组数据的集中趋势2.了解平均数中位数众数各自的特点能选择适当的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件20.1.2 中位数和众数第二十章 数据的分析第2课时 平均数中位数和众数的应用情境引入学习目标1.进一步认识平均数中位数众数都可以反映一组数据的集中趋势2.了解平均数中位数众数各自的特点能选择
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第二十章 数据的分析教学备注学生在课前完成自主学习部分20.1 数据的集中趋势20.1.2 中位数和众数第2课时 平均数中位数和众数的应用学习目标:1.进一步认识平均数中位数众数都可以反映一组数据的集中趋势了解平均数中位数众数各自的特点能选择适当的量反映数据的集中趋势.重点:平均数中位数众数在实际问题中应用.难点:在反映数据的集中趋势中能明确平均数中位数众数的差异.自主学习一知识链接1.数据1
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页20.1.2 中位数和众数第2课时 平均数中位数和众数的应用一.明确目标预习交流【学习目标】1.进一步认识平均数众数中位数都是数据的代表了解平均数中位数众数在描述数据时的差异2.能灵活应用这三个数据的代表解决实际实际问题【重难点】重点:了解平均数中位数众数之间的差异难点:灵活运用这三个数据代表解
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中位数和众数第2课时 平均数中位数和众数的应用一.明确目标预习交流【学习目标】1.进一步认识平均数众数中位数都是数据的代表了解平均数中位数众数在描述数据时的差异2.能灵活应用这三个数据的代表解决实际实际问题【重难点】重点:了解平均数中位数众数之间的差异难点:灵活运用这三个数据代表解决问题【预习作业】:1.将一组数据按照 的顺序排列如果数据的个数是奇数则
2012 中位数和众数 第2课时问题1:为准备班级里的新年晚会,班长对全班同学爱吃那几种水果做了民意调查调查结果如下:一、问题引入针对以上信息,你认为最终买什么水果比较合适?请说明理由D水果二、探究新知请举一些生活中运用众数的例子求下列各组数据的众数: (1)2,5,3,5,1,5,4;(2)5,2,6,7,6,3,3,4,3,7,6;(3)2,2,3,3,4;(4)2,2,3,3,4,4;(5)
绿色圃中学资源网 中位数和众数 第2课时 问题1:为准备班级里的新年晚会班长对全班同学爱吃那几种水果做了民意调查.调查结果如下:一问题引入 针对以上信息你认为最终买什么水果比较合适请说明理由.D水果二探究新知请举一些生活中运用众数的例子.求下列各组数据的众数: (1)2535154(2)52676334376(3)22334(4)223344(5)12357. 一组数
中位数和众数(第2课时) 数据的集中趋势教学目标知识技能知道什么是众数准确确定定出一组数据的众数并能提出其代表的意义过程与方法通过对实际问题情境的探究形成众数的概念感知其代表数据的意义情感态度价值观以积极情感态度投入到探究问题的过程中去学会从不同的角度看问题和处理问题重点理解众数所代表数据意义难点描述出众数所代表的意义教学任务分析众数也常作为一组数据的代表一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据
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