求一个数几倍的问题教学目标:知识与技能:理解掌握倍的意义及求一个数的几倍是多少的计算方法过程与方法:设置情境复习旧知引出新知通过摆一摆的活动让学生经历探究新知的过程引导学生理解掌握倍的意义及求一个数的几倍是多少的计算方法培养学生操作观察推理迁移的能力及语言表达能力情感态度价值观:培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣培养合作探究能力让学生体验数学即生活感受数学的乐趣数学的价值?教学重难点:
体会倍的意义教学目标:1初步建立倍的概念理解几倍与几个几的联系会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题2培养学生观察推理迁移能力及语言表达能力3通过动手操作发展学生的实践能力养成学生动手动脑和动口的学习习惯发展学生的基本数学素养教学重难点: 教学重点:1使学生初步建立倍的概念2会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题教学难点:理解倍的概念教学过程:【导入】复习导入 一复习导入????拍手
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认识竖式除法教学目标:1在设计交流队列表演方案的过程中学习用数学的方法解决生活中的问题??? ?2会用9的乘法口诀求商会写除法的竖式??? ?3在解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强数学的应用意识教学重难点:? 重点:能正确地将表内除法列成竖式来计算????? 难点 :理解除法竖式中每一步计算所表示的意思教学过程:【导入】一复习铺垫 ?????? 师:同学们前段时间我们学习了789的乘法口诀这
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8的乘法口诀教学目标:1.会用8的口诀进行相应的乘法计算2.能有8的口诀解决相关的实际问题3.在学生的学习活动中培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯教学重难点:重点:理解和会用8的口诀进行相应的乘法计算难点:理解8的乘法口诀的推导方法能有8的口诀解决相关的实际问题教学过程:一复习铺垫:1.对口令一三得( )四七( )二六( )五五( ) 三三得( ) 三六( )2.计算得数并说出口诀3
9的乘法口诀教学目标:1经历编写9的乘法口诀的过程2在解决简单实际问题的过程中进一步体验数学与生活的联系发展数学思考提高解决实际问题的能力3培养与他人合作的意识进一步养成独立思考与主动探索的习惯教学重难点:1重点:学会9的乘法口诀并能用口诀正确计算有关的乘除法2难点:理解9的乘法口诀来源发现9的乘法口诀的特殊规律培养初步的推理能力3关键:利用已有的知识经验自主学习提高学习数学的能力和积极性教学过程
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