嘉兴至善教育个性化辅导个性化教育 教学理念 如何切实提高学生的学习能力 坚持以人为本并提供个性化的教育 我们所坚持的教育理念是坚持以人为本并提供个性化的教育我们对教育所持的态度是从性格和学习能力等方面全方位掌握每个学生的特质再针对每个学生不同的特质来提供个性化的辅导 配合学生的特质因材施教尊重每位学生的个性一定要在培养学生兴趣培养学生做人做事的品质和激励学生方面有所作为教学的本质不在于你
教 育 理 念以愉快教育成功教育情感教育为基础实施以学生为主体以学习顾问为主导的个性化辅导模式倡导快乐学习使每一位学习者在快乐的状态下掌握学习技能发挥学生自我管理自主学习和自我发展的能力变要我学为我要学企 业 精 神诚 实所谓诚实是搭建人与人之间沟通的桥梁不仅体现在做人也体现在做事上作为B蓝教育的一份子我们需要做到人前人后一个样诚实地对待自己对待工作也就能诚实地对待他人真诚的对待每一位到
学生个性化辅导方案学生孟圆年级高三教材版本人教版教师刘静荣学科数学填报时间学生个性分析智力因素 学生接受能力一般非智力因素 学生不爱多说话学习态度端正能积极配合完成任务及课后作业目前的学习较踏实对自己的知识掌握情况把握较好有明确目标但对自己要求不是很高目前的学习压力不是很大学习方法 学生没有整理笔记的习惯对知识没有类比学习的体验欠缺对知识的变式练习及综合应用对
个性化教学辅导教案学科 任课教师: 授课时间: 年 月 日(星期 )年级性别总课时____第___课教学目标知识点:考点:能力:方法:难点重点教学过程课前检查作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________过程第八章压强复习学案一复习目标通过
个性化教学辅导教案学科 任课教师: 授课时间: 年 月 日(星期 )年级性别总课时____第___课教学目标知识点:考点:能力:方法:难点重点教学过程课前检查作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________过程第三节 物态变化中的放热过程
学大教育个性化教学流程教师培训接新生 合格 第一次课前交流 备课试讲候课教学 教学环节 1 2 3 4 5 作业反馈小结作业练习精讲导入教学备
#
文件嘉兴教育学院嘉兴市教育学会嘉教院(2012)60号 关于公布的机智:学科教学叙事征文评选结果的通知各县(市区)教科所各市属学校:根据《关于举办的机智:学科教学叙事征文活动的通知》(嘉教院〔2012〕22号)文件精神在全市各县(市区)教科所各市属学校校推荐的基础上通过
个性化辅导教案课型:复习课 日期: 时间段: 学生年级辅导科目任课教师课 题 描述物体运动的几个基本概念核心考点总结1.参考系是用来描述物体描述的参照物2.速度是描述物体运动快慢的物理量课前家庭作业检查课后作业完成情况:优( ) 良( ) 中( ) 差( )建议:
至德教育个性化辅导教案教师逯晓明学生吴雨涵年级一年级授课时间8月10日授课课题一年级奥数授课类型教学目标教学重点与难点参考教学过程授课内容分析推导(突出教学内容要点采用的教学方法等要求简明扼要若有与教材中相同的文字表格例题等不要在教案上照抄可注明教材页码 )一年级奥数思维训练题几个和第几的问题一排队问题1人们排队坐缆车玲玲前面有3个人后面有5个人共有()人在排队 画一画:列式:2排队上车时小花
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报