短文两篇实录 第一课时师:行万里路读万卷书十年寒窗伴着馥郁的书香我们在一天天长大现在请你坦诚地告诉大家:你喜欢读书吗你读过哪些书曾经获得过一些什么样的感悟生:我比较喜欢读书小时候爸爸就给我买很多书其中最多的是童话和寓言读了这些书以后我学会了想像师:书给了你想像的翅膀生:我读过《钢铁是怎样炼成的》我学会了坚强师:书是你生活的导师生:我的学习成绩不好但我也读过一些书特别是心情不好的时候我最喜欢读书
咀嚼( )jiéhǎo不探究过深的理解揣摩文中的这几段精彩文字说说它们的观点是什么又是通过什么论证方法阐述这些观点的1从读史使人明智到皆成性格2从人之才智但有滞碍到皆有特药可医3从读书补天然之不足到读书然后知如何修剪移接4从书亦可请人代读到味同嚼蜡矣第一部分(1):摆出了要批驳的靶子:对任何问题不求甚解都是不好的陆象山的读书方法可以证明《谈读书》中的哪一句话
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话? 任它绿草如茵?? 花开似锦也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答 ——摘自:席慕蓉《无怨的青春》蝉小思贝壳席慕蓉简介 小思1939年生本名卢玮銮曾任中学中文教师1978年任教于香港大学中文系1979年起任教于香港中文大学已出版的作品有《路上谈》《承教小
《行道树》 一教材来源 《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇 二教材分析 本文采用拟人手法借行道树的自白描绘了以制造清新献出浓阴和迎接光明而自豪的行道树形象表达无私奉献的人生理念本文还通过行道树与同类的优越处境对比类的无知行为对比表现了神圣的事业总是痛苦的但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们的人生哲理本文篇幅短小语言清新凝炼精辟的议论更是点睛之笔教学时
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学科???语文 (七年级上册)备课教师授课时间第??一 周 教学内容第三课《短文两篇》教学目标知识目标: 品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格能力目标: 了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法情感目标: 体悟生命的意义引导积极认真对待生命的态度教学重点教学难点了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格教学方法与手段朗读讲解分析教具准备常规教具
第七课 短文两篇 ?? (一)?? 我们是一列树立在城市的飞尘里?? 许多朋友都说我们是不该站在这里的这一点其实我们知道得比谁都清楚我们?? 的家在山上在不见天日的原始森林里而我们居然站在这儿站在这双线道的马路边这无疑是一种堕落我们的同伴都在吸露都在玩凉凉的云而我们呢我们惟一的装饰正如你所见的是一身抖不落的烟尘?? 是的我们的命运被安排定了在这个充满车辆与烟囱的城市里我们的存在只是一种悲凉的点缀但
上饶县七中图文结构式备课单日期:2014912学校: 七中主备人:汪能贵授课人: 班级:八( )( )学科:八年级语文课题: 22《短文两篇﹒陋室铭》教学素材导入 3任务一 12任务二 15任务三 10小结 5课时数: 第一课时教学反思:教师:多媒体课件学生:查找了解及其作品 导入课文1释题并简介 陋室简陋的屋子铭铭是古代刻在器物碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字后来发展
杨河中学八年级 语文 学科教学导学案 第 9 周 第 2课时上课时间:2014年 4 月 21日 星期:二 年级组长签字: 包级签字: 课 前 预 习 准 备任 务 分 工小 组 长 培 训方法指导及小组长培训:自主学习:结合学习目标和导学案认真自学课本中的相关内容用铅笔在课本上标记重点并独立完成《自主学习》的内容小组讨论合作探究:
《短文两篇》导学案设计人:姜玉强 于健健 审核人:马卫国积累字形(在下面用楷书工整书写一遍)衍生 抱屈 粲然 枯竭 永葆常新 沧海一粟 地老天荒 震撼 奥妙孜孜以求 迎刃而解 众星捧月 枯燥无味 诗情画意 虚无缥缈 拭目以待 轩然大波 打赌 缜密 心旷神怡 右衽 瑰宝
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