数学个性化教学教案授课时间: 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级七 学 科 数 学课时 2h 学生 授课主题直线射线线段授课教师 教学目标1. 直线射线线段的概念交点中点的定义2. 直线和线段的性质3. 直线射线线段的相同点和不同点教学重点直线射线线段的有关概念和表示方法两点确定一直线的理解及现实的应
直线射线线段(2课时)教学任务分析教学目标知识技能使学生在了解直线概念的基础上理解射线和线段的概念并能理解它们的区别与联系.使学生通过自己的实践发现直线的性质线段的性质以及线段的中点概念.数学思考通过直线射线线段概念的教学培养学生的几何想象能力和观察能力用运动的观点看待几何图形.解决问题利用直线线段的性质解决相关实际问题利用线段的中点定义解决相关计算问题.情感态度培养学生对几何图形的兴趣提高学习几
#
直线、射线、线段教学目标:1、借助具体情境,了解“两点确定一条直线”的事实,理解直线、射线、线段概念及它们的区别和联系。2、会表示线段、射线、直线,能根据几何语言画出简单图形。3、让学生经历观察、想象、操作体验等数学活动,培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力,培养学生学数学用数学的意识,增强对数学的好奇心和探究欲。教学重点:两点确定一直线。教学难点不同几何语言的相互转化。
线段 射线 直线知见小学 闫美琴【教学内容】九年义务教育课本(试验本)数学 四年级第一学期 P79—80 【教学目标】会用直尺画射线和直线认识射线直线并会用字母正确表示直线和射线初步感知无限延伸的含义学会用数学的眼光观察事物感知生活中的数学知识发展空间想象力培养学习兴趣【教学重点】会用字母和图例正确表示射线直线理解无限延伸的含义【教学难点】建构射线直线的表象【教学设计】情境引入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级. ...下图中哪些是直线哪些是线段哪些是射线想一想画一画下 课想一想下图中共有几条线段 A B C D
线段直线和射线教案教学目的: 1认识直线射线和线段 2能正确区分直线射线和线段掌握它们的联系和区别 3会度量线段的长度会画指定长度的线段培养学生动手能力以及良好的空间观念教学重难点:1认识直线射线和线段2掌握直线射线和线段的联系和区别教学准备:课件尺子头发细线教学过程:启发谈话引出线师:出示两根长短不一的线让学生寻找不同再让其中一根弯曲生:一根是直的一根是弯曲的师:其实我们在日常生活中
《线段射线直线》教学案课 题线段射线直线课 型新授教学目标知识与技能1在现实情境中了解线段射线直线等简单的平面图形理解线段射线直线的概念2进一步认识直线射线线段的联系和区别逐步掌握他们的表示方法3通过操作活动理解两点确定一条直线事实过程与方法1在现实情境中了解线段射线直线等简单的平面图形理解线段射线直线的概念2进一步认识直线射线线段的联系和区别逐步掌握他们的表示方法3通过操作活动理解两点确定一条直
#
PAGE4 NUMPAGES45.1线段射线直线【教材分析】本节是以现实背景为素材在以往学习线段射线和直线的基础上给出了它们的表示方法并让学生通过探究体验两点确定一条直线的性质同时在情感上激发学生兴趣培养学生数学感情【教学目标】知识目标:在现实情境中了解线段射线直线等简单的平面图形通过操作活动理解两点确定一条直线等事实积累操作活动经验能力目标:让学生经历观察思考讨论操作的过程培养学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报