千千中国结一导入出示实物请看大屏幕正因为如此我与中华路有着一种深深的情结作为学长今天我为大家带来的是一节综合实践活动课《千千中国结》2发绳打结你来模仿打一吉祥结然后打一秘鲁结你知道这是什么吗(秘鲁结)你在哪里见过中国结3中国结随处可见说明大家喜欢它为什么是啊结与吉是谐音一根红绳红遍中国大地千年相传凝聚古今情意中国结华夏情象征着吉祥象征着如意中国结与剪纸风筝等手工艺品在民间广为流传是中国重要的
《荡秋千》教学设计于新波教学目标:.知识与能力:在亲身实践中培养发现问题分析问题解决问题的能力过程与方法:经历猜想——实验——验证的研究过程获得一些初步的数学活动经验情感态度与价值观:.体会数学在解决实际问题中的作用培养学习数学的兴趣教学重难点:重点:在亲身实践中培养发现问题分析问题解决问题的能力难点:经历猜想——实验——验证的研究过程获得初步的科学探究的方法得出合理的结论教学过程:一创设情
最近因为学生的心理出现了很大的波动所以给学生做了心有千千结的游戏让这些处于青春期的孩子们能够及时的排遣心中的某些不快要求学生能够写出自己心中的结落落离伤七月的大雨冲刷走了城市的喧嚣却带来了我心中那份落落离伤——题记在别人的眼里我一直都是一个很坚强的女孩所有事情都是自己做自己承担可了解我的人都知道外表坚强的我其实内心却很脆弱我可以在电闪雷鸣时女生们恐慌的尖叫中和同桌谈笑风生我可以在遭到老师不明
解开千千结游戏方法:1站大圈(10人为一组) 你的右手拉右边朋友的左手你的左手拉左边边朋友的右手(记住左右的朋友)2松开手在圈内自由走动指导者叫停成员定格位置不动伸手牵自己先前拉的左手和右手从而形成许多结见到对面的朋友微笑点头3不能松手但可以钻可以绕队员间善于观察共同想办法解决困难恢复到起始的状态体验和感受:这个练习需要队员有耐心互相配合齐心协力排除困难解决困问题队员常常会感受体验到团队互助团队
版本一巧解千千结游戏规则:现场所有成员分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。每个成员都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义:
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克和千克教学设计一.教材依据:人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第86页8889页练习十八1—4题二设计思想:《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第六单元的第1课时数学课程要学生的生活经验和已有的知识体验是《数学课程标准(实验稿)》的重要理念之一本教材在编排上力求接近学生的实际生活在学生的生活经验和已有知识体验基础上从具体生活
《克和千克》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学第四册《克和千克》教学目标:1在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克?2使学生知道用秤称物体的方法?3在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识4体验数学与实际生活的联系感受数学就在身边在
克与千克教学设计博荣中心校 吕希友课标分析义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性普及性和发展性使数 学教育面向全体学生实现: --人人学有价值的数学--人人都能获得必需的数学--不同的人在数学上得到不同的发展在具体生活情境中感受并认识克千克吨并能进行简单的换算数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具能够帮助人们处理数据 进行计算推理 和证明数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象数学为其他科
克和千克教学内容: 课本P8586页及第8889页的第36题教学目标:1 使学生认识质量单位千克克2 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法感受1克和1千克的实际质量建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系3 通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的在时间生活中非常有用的教学重点:1 掌握质量单位:克千克2 掌握克和千克的换算关系:1千克=
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