6 第十一章:全等三角形导学案111《全等三角形》导学案【使用说明与学法指导】课前完成预习案,牢记基础知识,掌握基本题型,时间不超过15分钟。2 组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。3小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用,控制讨论节奏。4人人参与,合作学习,人人都有收获,人人都有进步。5带﹡的题要多动脑筋,展示你的能力。一、学习目标:1理解全等三角形的概念,能识别全等三角
课题:《11章复习》导学案设计 丰宁三中 时春林 【学习目标】1掌握三角形全等的判定方法利用三角形全等进行证明掌握综合法证明的格式.2能用尺规进行一些基本作图.能用三角形全等和角平分线的性质进行证明3极度热情高度责任自动自发享受成功教学重点:用三角形全等和角平分线的性质进行证明有关问题教学难点: 灵活应用所学知识解决问题精炼准确表达推理过程【学习过程】一本章知识结构梳理 三角形二方法指引1
课题:11.1全等三角形(1) 月 日 班级: :(二)学习重点和难点:1.重点:全等三角形的概念.2.难点:找对应顶点对应边对应角.二自主学习:阅读P1—4页回答下列问题:1.指出P2页中彩图中形状大小相同的图形(与同学交流)2.回答本页中的小云朵和思考问题(答案写在教材空白处)3.说明全等形与全等三角形___________________________________
第11章《全等三角形》全章测试 2012-9班级: : 一.选择题(3×10=30分)1.下列说法正确的是( )A.形状相同的两个三角形是全等三角形 B.面积相等的两个三角形是全等三角形 C.三个角对应相等的两个三角形是全等三角形D.三条边对应相等的两个三角形是全等三角形 2.如图点落在边上用尺规作其中弧的( )A.圆心
第11章全等三角形全章检测题 A卷一选择题(每小题3分共30分)1.在△ABC中∠B∠C与△ABC全等的三角形有一个角是100°那么在△ABC中与这100°角对应相等的角是( )A.∠A B.∠B C.∠C D.∠B或∠C2.如图在CD上求一点P使它到OAOB的距离相等则P点是( )ODCBAA.线段CD的中点
1.1 全等三角形 导学案【学习目标】1通过探究知道什么是全等形全等三角形及全等三角形的对应元素会用符号正确地表示两个三角形全等. 2知道全等三角形的性质并会进行应用.3能熟练找出两个全等三角形的对应顶点对应角对应边. 【学习重难点】全等三角形的性质找全等三角形的对应边对应角.【学习过程】活动一 知道全等形全等三角形及对应元素等一系列概念会用符号表示全等1. 观看课本美丽的图片并阅读课本P4—5
全等三角形学习目标: 1了解全等形全等三角形的概念能识别全等三角形对应边对应角 2理解全等三角形的性质教学重点:探究全等三角形的性质教学难点:寻找全等三角形的对应边对应角学习过程:一依标独学1同一张底片洗出的同样大小照片能够完全重合的(如图) 所以:能够完全重合的两个图形叫做 . (1) 一个图形经过平移翻转旋转后位置变化了但 和
《全等三角形》导学案单位:东关回中 主备:牟晓玫 史小敏 审核:丁昌众课本内容:P25——P27课前准备:硬纸板 三角尺 剪刀学习目标1.理解全等三角形的概念能识别全等三角形的对应顶点对应边对应角2.掌握全等三角形的对应边相等对应角相等的性质并运用这一性质解决有关的问题3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素培养学生的符号意识一自主预习课本P25——P27内容独立完成课后练
12 全等三角形 导学案【学习目标】1、通过探究知道什么是全等三角形及全等三角形的对应元素,会用符号正确地表示两个三角形全等 2、知道全等三角形的性质,并会进行应用3、能熟练找出两个全等三角形的对应顶点、对应角、对应边. 【学习重、难点】全等三角形的性质;找全等三角形的对应边、对应角【学习过程】活动一知道全等三角形及对应元素等一系列概念,会用符号表示全等1 回顾全等图形能够完全重合的两个平面图
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