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课题认识直角主备人陶秋月课型新授总备课数备课时间6月3日授课时间教学重点会用三角尺判断直角和画直角教学难点引导学生从实物逐步抽象出几何角形成角的表象的概念会画直角学习目标1能辨认判断直角会画直角2培养学生观察判断动手操作及合作交往的能力初步建立空间观念体验数学来源于实践的思想教具准备课件教具学具教学过程复案口算(课前两分钟)自主探究合作交流1揭题示标谁能告诉老师三角尺中有几个角(3个)师指着直角问
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识直角一个角有( )个顶点(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师版二年级(下)认识角培华小学 马越顶点边边1写作:∠1读作:角1下面的这些图形哪些是角哪些不是角为什么×××比一比下面哪个角最大哪个角最小角的大小与角两条边的长短无关你发现了什么顶点和顶点重合一条边重合我是一个小小角一个顶点两条边想知我的大与小 要看张口不看边(1)摆一个角至少要几根小棒 (2)用三根小棒能摆几个角 谢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级数学上册(RJ) 教学课件第 2 课时 认 识 直 角 第 3 单元 角的初步认识上面这些角都是直角每个三角尺上都有一个直角要知道一个角是不是直角可以用三角尺上的直角比一比一合作探究学习新知3你会用纸折一个直角吗 用三角尺可以画直角1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角2.数一数下
2 直角的初步认识一课时教学内容直角的初步认识(教材第40页)教学目标1.结合生活情境及操作活动使学生初步认识直角2.会用三角尺判断直角和画直角3.通过操作活动帮助学生建立直角的表象培养学生的实际操作能力和判断分析能力重点难点重点:直角的认识难点:正确画直角教具学具课件三角尺红旗椅子教学过程一 问题情境师:上节课我们认识了角并且知道生活中有许多物品上有角今天老师给你们看几件东西(出示红旗椅子)请
更多请号:更多请号: 第3单元 ?角的初步认识第2课时 认识直角【教学内容】:课本P40例3例4及练习八中相应的练习【教学目标】:结合生活情境及操作活动学生初步认识直角会用三角板判断直角和画直角【教学重难点】:重点:学生初步认识并会判断直角难点:会用三角板判断直角和画直角【学习过程】:一创设情境引入新课(出示活动角)这是什么图
2 直角的初步认识一课时教学反思从实际生活出发设计找直角—折直角—画直角几个环节由易到难通过学生自己学习讨论加深了学生对直角的认识通过寻找生活中的直角画直角等练习让学生体会到直角就在我们的身边
更多请号:更多请号:2 直角的初步认识预习指南:三角尺上最大的角是直角直角是一种特殊的角它也有一个顶点和两条边所有的直角都一样大1.数shǔ一yi数shǔ下xià面miàn的de图tú形xínɡ各ɡè有yǒu几jǐ个ɡè角jiǎo( )个 ( )个 ( )个 ( )个2.教材第40页例3(1)观察下面物体中标出的角
二年级上册教案 第3单元角的初步认识第2课时认识直角【教学内容】:课本P40例3、例4及练习八中相应的练习。【教学目标】:结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。【教学重难点】:重点:学生初步认识并会判断直角。难点:会用三角板判断直角和画直角。【学习过程】:一、创设情境,引入新课(出示活动角)这是什么图形?角的大小与什么有关系?教师演示转动成直角,问:你们见过这样的角
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