必修2第一章第二节 人口的空间变化 教学设计教学目标:知识目标 1. 了解人口迁移的概念主要类型以及人口迁移的意义2.理解影响人口迁移的主要因素利用或图表分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因能力目标1.通过有关影响人口迁移的主要因素培养学生综合分析问题的能力能够在具体人口迁移案例中找出主要原因2. 利用或图表就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因教学重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 人口的空间变化一人口的迁移讨论:人口的迁移就是人口的空间移动吗1概念人的居住地在国际或本国范围内发生改变空间移位:必须超越一定的行政界线居住地变更:必须改变居住地时间限度 :改变居住地需持续一段时间三个条件A同学们周末上街购物节假日外出旅游B美国东北工业区人口迁往南部阳光地带C王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书D伊拉克
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式人教版课标教材单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.qzjz第二节 人口的空间变化 《走西口》这首古老的民歌 流传于晋陕蒙三省交界地据说已经流传了几百年 旧社会晋陕北部一带十年九不收人们被迫到内蒙古河套一带谋生春去秋回因为要过长城关口所以称走西口或走
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式人教版课标教材单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.qzjz第二节 人口的空间变化 《走西口》这首古老的民歌 流传于晋陕蒙三省交界地据说已经流传了几百年 旧社会晋陕北部一带十年九不收人们被迫到内蒙古河套一带谋生春去秋回因为要过长城关口所以称走西口或走
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
#
第二节? 人口的空间变化教学目标:知识目标 1.了解人口迁移的概念主要类型以及人口迁移的意义2.理解影响人口迁移的主要因素利用或图表分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因能力目标1.通过有关影响人口迁移的主要因素培养学生综合分析问题的能力2.结合实例学会案例分析的方法教材分析:本节教学内容分为国际人口迁移和国内人口迁移两大板块每一板块内部又分为二战前后和改革开放前后为时间界线这种空间和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 人口的变化第二节 人口的空间
第一节 人口的数量变化(第一课时)教学设计增城市 增城中学 胡利学一教学目标目标内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观知道理解应用人口的自然增长人口的出生率死亡率和自然增长率自主分析图表1帮学生树立正确的人口观可持续发展观2培养学生具体问题具体分析从不同的角度看待问题的辨证唯物主义世界观3进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解人口增长的时空差异分析绘制图表问题探究发达发展中国家和
10 必修2第1章---第2节 人口的空间变化课时知能训练一、选择题(每小题4分,共60分)1.2010年上海世博会期间,大批国内外游客前往上海游览,这种现象属于( )A.国际人口迁移 B.国内人口迁移C.省际人口迁移D.人口流动读图,完成2~4题。2.若此图表示第二次世界大战后世界人口迁移的主要方向,则该图可能表示( )A.从北美迁入拉美B.从亚洲迁往拉美C.从非洲迁往西亚D.从欧洲迁往亚
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报