- 3 - 24 向量的数量积(1)一、课题:向量的数量积(1)二、教学目标:1.理解平面向量数量积的概念;2.掌握两向量夹角的概念及其取值范围;3.掌握两向量共线及垂直的充要条件;4.掌握向量数量积的性质。三、教学重、难点:向量数量积及其重要性质。 四、教学过程:(一)引入:物理课中,物体所做的功的计算方法:(图1)(其中是与的夹角).(二)新课讲解:1.向量的夹角:已知两个向量和(如图2
- 3 - 24 向量的数量积(2)一、课题:向量数量积(2)二、教学目标:要求学生掌握平面向量数量积的坐标表示,掌握向量垂直的坐标表示的充要条件。三、教学重、难点:1.平面向量数量积的坐标表示及由其推出的重要公式;2.向量数量积坐标表示在处理有关长度、角度、垂直问题中的应用。 四、教学过程:(一)复习:1.两平面向量垂直的充要条件;2.两向量共线的坐标表示;3.轴上单位向量,轴上单位向量,
- 3 - 24 向量的数量积(2)一、课题:向量的数量积二、教学目标:要求学生掌握平面向量数量积的运算律,明确向量垂直的充要条件。三、教学重、难点:向量数量积的运算律和运算律的理解;四、教学过程:(一)复习:1.平面向量数量积(内积)的定义及其几何意义、性质;2.判断下列各题正确与否: ①若,则对任一向量,有;( √ ) ②若,则对任一非零向量,有;( × ) ③若,,则; ( × ) ④
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向量的数量积(第一课时)学习目标1掌握向量的夹角的概念理解平面向量的数量积的定义及物理意义2体会向量数量积的几何意义即投影的概念重点难点向量数量积的定义及其意义数量积的运算律的理解及证明教学过程一概念新授1向量的夹角两个非零向量作若则射线OAOB的夹角叫做向量若与的夹角则当则与方向相同当则与方向相反当则思考:在正三角形中与的夹角是多少与呢2向量数量积的定义物理学中拉力对物体所用产生的位移为若
平面向量的数量积基础过关1.两个向量的夹角:已知两个非零向量和过O点作则∠AOBθ (0°≤θ≤180°) 叫做向量与的 .当θ0°时与 当θ180°时与 如果与的夹角是90°我们说与垂直记作 .2.两个向量的数量积的定义:已知两个非零向量与它们的夹角为θ则数量 叫做与的数量积(或内积)记作·即· .规定零
K12教学同步资源与教学同步 向量的数量积1.下面4个有关向量的数量积的关系式!Undefined Bookmark, 1 \?=0 !Undefined Bookmark, 2 \(?)? =?(?)!Undefined Bookmark, 3 \?=?!Undefined Bookmark, 4 \|?|≦? !Undefined Bookmark, 5 \|?|≦||?|| 其中正确的是(
实例定义第二节 数量积与向量积-1一、数量积◆数量积也称为“点积”、“内积”◆说明:证证◆数量积的运算律:(1)交换律:(2)分配律:证明例1(3)结合律:设数量积的坐标表示式◆利用坐标计算数量积:例如◆两向量垂直的充要条件:◆利用坐标计算向量的夹角余弦:解例2设解例3练习2证3解解例4解例5练习作业习题 7-2 ( P309 ~310):2, 6, 7, 12
平面向量的数量积一、考题重现1理解平面向量数量积的含义及其物理意义2了解平面向量的数量积与向量投影的关系3掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算4能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系二、考纲解读 已知两个非零向量 和 ,它们的夹角为? ,我们把数量 叫做与 的数量积(或内积),记作,即1、数量积的定义:注意:三、考点回顾 已知两个非零向量 和 ,它
θ表示力F的方向与位移S的方向的夹角看课本116—117页并思考如下问题:1向量的夹角是如何定义(规定)的2向量的数量积如何定义它与物理中力 做功有什么联系3向量的数量积是向量吗向量在方向上 的投影是向量吗4平面向量的数量积有什么样的几何意义同向B(3)│b│COSθ叫做向量b在向量a上的投影A投影是向量吗3向量数量积的几何意义4向量数量积的性质a?b=│a││b│COSθ7课时作业:1已知p
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