相关文档

• 小学三年级英语下册第三单元How_many课后反思.doc

  小学三年级英语下册第三单元How many课后反思] 课后反思整堂课我坚持让学生体验各种语言活动在活动中不断丰富学生的内心感受促进语言的学习通过这节课的教学我有一下几点体会：1课程标准指出教学要面向全体学生以学生为本特别强调要每一个学生的情感激发他们学习英语的兴趣这节课充分考虑到学生的年龄心理特点和兴趣爱好利用课件中的歌曲游戏来激发学生的学习热情调动了学生的学习积极性2 体现了以学生为主

• pep小学三年级英语下册第三单元How_many课后反思.doc

  [pep小学三年级英语下册第三单元How many课后反思]??2009-12-03 20:25:58?课后反思整堂课我坚持让学生体验各种语言活动在活动中不断丰富学生的内心感受促进语言的学习通过这节课的教学我有一下几点体会：1课程标准指出教学要面向全体学生以学生为本特别强调要每一个学生的情感激发他们学习英语的兴趣这节课充分考虑到学生的年龄心理特点和兴趣爱好利用课件中的歌曲游戏来激发学生的

• 小学四年级下册英语第三单元教学反思.doc

  小学四年级下册英语第三单元教学反思 四子王旗第八小学教师：岳仙桃本单元主要是使学生学会表达天气重点句型是：Whats the weather like in.... 由于涉及到的单词是关于天气的在此基础上创设真实情境组织有意义的任务或活动来展开教学本单元的内容安排体现了由浅入深循序渐进的原则A部分着重学习天气的冷暖变化而B部分的重点是天气状况变化及名词变形容词如：sun---- sunny r

• 小学三年级英语课后反思.doc

  三年级英语Lesson 9What do you have 课后反思虽然我刚参加工作时间不长对教学也没有很深的研究和探讨但我自始至终坚持以学生为主体的教学原则我认为尊重学生的天性尊重学生的个性尊重学生学习的权利是尤为重要的平等的师生关系能让学生在融合轻松的气氛中学习从而提高学习效率当然在中合理的使用媒体DVD等光盘教学能使资源优化达到合理配置让学生的英语基础知识综合提高因此在本课教学活

• PEP小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思.doc

  PEP小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思[日期：2009-8-2 15:23:49] 来源：本站 ：佚名 [字体：大 中 小] 一本课的难点没有突破到位 本节课内容较少认识学习四个表示水果的单词：banana apple strawberry grape. 其中strawberry的读音是难点.在由图片导入单词后板书领读跟录音读学生当老师领读最后又设计了一个找一找的活动来巩固这

• 四年级英语下册第三单元第六课时教学反思.doc

  #

• 英语PEP三年级下册Unit3《how_many》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 小学三年级英语下册_第三单元_说课稿.doc

  小学三年级英语下册 第三单元 说课 我把本课教学模式设置为　　激趣设境——语言交流——人格发展　　下面说一下教具的安排和使用　　依据英语教学的直观性趣味性实践性的教学原则结合合作学习和任务型教学的新理念我利用了电子零照片头饰幻灯录音竞赛板贴画小礼物等媒体设计教学学习则利用自制的组标头饰家庭照等媒体积极参与教学活动　　三说程序　　整个教学程序我采用了听说玩演唱一系列的教学活动具

• 小学英语三年级下册《Howmany_》第二课时说课稿.doc

  Unit3 How many 说课稿一说教材我设计并执教的是人教版小学英语三年级下册Unit 3 How Many 中的第二课时人教版小学英语教材以话题为纲以交际功能为主线兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务三年级下册Unit 3 How Many 这个单元是学生在三年级上册已经掌握数字1—10的基础上要学生继续学习数字11—20并且能够在实际生活情景中灵活地运用这

• 小学语文三年级下第三四单元教学反思.doc

  小学语文三年级下第三四单元教学反思9.《寓言两则》教学反思　　《寓言两则》第六册的一篇课文这篇课文讲述了古时候有个人盼望自己的禾苗长得快些就将禾苗一棵一棵往上拔结果禾苗都枯死了.这篇课文的内容比较浅显主要通过指导学生朗读来领会课文内容把握故事内容结合生活实际体会故事蕴含的道理懂得做事要脚踏实地一步一步做不可急于求成　　一导入　　寓言是三年级的学生首次遇到的新的体裁所以一上来我觉得有必要让学生理解什