浓浆比水少几份1÷6 表示浓浆与水之间的关系还可以说成浓浆和水的比是1比6︰前项÷被除数一种数当它的长是150厘米时宽是多少大家还见过哪些黄金比的长方形谢
第三单元 分数除法 第一节 分数除法的意义学习内容:第28页的例1学习目标: 1理解分数除法的意义与整数除法的意义是相同的2培养我们的分析比较和综合能力学习流程: 一自主预习1已知126×45=5670则5670÷45=( )5670÷126=( )整数除法的意义是什么2分数除法的意义与整数除法的意义相同吗(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法人教版六年级上册数学分数除法的意义和分数除以整数 ( 4 )×( 5 )=( 20 ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )看乘法算式写出两道除法算式:20452054整数除法的意义是什么 已知两个因数的积与其中的一个因数求另一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法的意义九年义务教育六年制小学教科书数学第十一册执教:临朐县第一实验小学 张华春=每人吃半块月饼4个人一共吃多少块月饼两块月饼平均分给4人每人分得多少块两块月饼分给每人半块可以分给几人12×4=22÷4 =12122÷=4 分数除法的意义与整数除法的意义相同都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法的意义和计算法则95930÷362= 265×362=95930 256×( )=1 72721÷ =72721÷ =7272 0÷ = 780 ÷ 78=78÷1=7878相同的数相除得数是10除以任何不为0的数是0任何数除以1都得原数1一张纸的 平均分成3份每份是这张
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 分数除法分数除以整数浙江省诸暨市新世纪小学 蒋望雷一引入操作情境尝试计算二借助直观实现沟通这两种图示分别对应着上面哪种算法 把一个数平均分成几份实际上就是求这个数的几分之一是多少 三体验冲突发现一般规律你会用刚才的方法说明计算结果吗 请你阅读教材
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 分数除法一个数除以分数浙江省诸暨市新世纪小学 蒋望雷一复习铺垫温故旧知 1.计算74532110314712.说说下面的数量关系小何3小时走了9千米平均每小时走多少千米速度 = 路程 ÷ 时间 233. 小时有( )个
课题名称:比的意义一、教学内容分析?1.教学主要内容:比的意义、比的各部分名称、求比值、比和分数、除法的关系。?2.教材编写特点为了帮助学生理解比的意义,教材精心选择了中国人民引以为豪的载人飞船为载体,这一内容既富有教育意义,又能比较自然地引出比的两种应用情况。完整使用情境引出路程和时间的除法,也就是比的关系。整个设计内容丰富、有效、完整,贴近学生,紧扣学习目标。?3.教材内容的核心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法的意义说出上面各数的倒数312671431991013820518吨平均分成3份每份是多少吨列式计算18÷36(吨)1318× 6(吨)每盒水果糖重100g3盒有多重100×3300(g)能不能根据100×3300(g)这个算式改编成用除法计算的问题13盒水果糖重300g每盒有多重2300g水果糖每盒装100g可以装
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