植树问题(二)专题分析:一在线段上的植树问题可以分为以下三种情形1如果植树线路的两端都要植树那么植树的棵数应比要分的段数多1即:棵数=段数12如果植树线路只有一端要植树那么植树的棵数和要分的段数相等即:棵数=段数3如果植树线路的两端都不植树那么植树的棵数比要分的段数少1即:棵数=段数-1二在封闭线路上植树棵数与段数相等即:棵数=段数在方形线路上植树如果每个顶点都要植树则棵数=(每边的棵数-1)×边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植树问题梅波娜 招聘启事 学校将对校园进一步绿化特聘请校园设计师一名要求设计植树方案一份择优录取 柴桥实验小学 2007年5月16日 在全长20米的小路一边请按照等距离栽一棵两端要栽的要求
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在一条全长180米的街道一旁安装路灯(两端都要安装)每隔6米安一座一共要安装多少座路灯24讨论两端都不栽的植树问题的基本解法试用公式表示总米数=间距×间隔数5四(2)班同学上体育课15人站成一横排每两人之间 的距离是2米这一横排有多长 笔直的跑道一旁插着41面小旗(两头都插小旗)它们的间隔 是5米 现在要把每两面间隔改为10米(两头都不插小旗) 只要插多少面小旗作业
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级例2: 大象馆和猩猩馆相距60米绿化队要在两馆间的小路两旁栽树相邻两棵树之间的距离是3米一共要栽几棵树大象馆猩猩馆3米 我 能 行1.我选择每隔( )米种一棵树我先把线段平均分成( )段 60÷( )=( )2.我会画(确定植树方案) 两端不种 两旁栽树3.数据填入表格发现规律计算过程
植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树那么: 株数段数1全长÷株距1 全长株距×(株数-1) 株距全长÷(株数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树另一端不要植树那么: 株数段数全长÷株距 全长株距×株数 株距全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树那么: 株数段数-1全长÷株距-1 全长株距×(株数1) 株距全长÷(株数1) 2 封闭线
课题:植树问题知识与技能:1理解和掌握在一条线段上植树问题的规律会正确解决类似的数学问题2引导学生用画线段图的方法分析理解题意培养学生解决问题的能力过程与方法:经历解决问题的方法体验分析解决问题的方法情感态度价值观:体会数学知识在日常生活中的广泛应用培养学生的探究意识和能力教学重点:理解和掌握解决问题的规律教学难点:能运用规律解决实际问题一导入唱歌导入我们的手创造了幸福的生活现在请伸出你们的小手活
更多请号:更多请号:植树问题(2)学习目标: 1通过探究发现一条线段上两端都不种和只种一端的植树问题的规律 2经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法 3感受数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题 学习重点难点: 1发现一条线段上两端都不种和只种一端的植树问题的规律2应用规律解决稍难的实际问题 使用说明及
4 植树问题(2)学习目标: 1、通过探究发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。 2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题, 学习重点、难点: 1、发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。2、应用规律解决稍难的实际问题。 使用说明及学法指导:自学课本第107页,独立
植树问题(2)学习目标: 1、通过探究发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。 2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题, 学习重点、难点: 1、发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。2、应用规律解决稍难的实际问题。 使用说明及学法指导:自学课本第107页,独立完
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