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• （教案2）识字6__画(1).doc

  识字 6 画教学目标　　1．认识10个生字，会写4个字。认识“辶”等两个偏旁。　　2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。　　3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重、难点：　　1识字、写字和练习朗读。　　2了解诗意，认识“辶”等两个偏旁。课前准备：课件识字卡片　　　　　　　　　　　　 　　第一课时一、以旧引新，激

• （教案1）识字6__画.docx

  识字 6 画［教学目标］知识与技能1掌握本课生字，会认“辶”等2个偏旁。2了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。3正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观通过本课学习,培养学生的审美情趣。［教学重难点］1掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。［教学课时］1课时教学过程 教师批注一、诵读儿歌，激发兴趣1师：同学们，我们学过不少儿歌，今天

• （教案3）识字6__画.docx

  识字 6 画设计说明《语文课程标准》指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。另外，应当明确古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知

• （教案2）识字1__天地人.doc

  识字1天地人教学目标：　　1通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。　　2初步学习朗读课文。教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。教学难点：读准“人、你、我”的字音。教学建议：一、识字　　本课6个生字以三字一组分两行的方式呈现，易于学生朗读、记忆。针对课文编排的特点，建议教学时以3个字为一组进行教学。第一组可以充分借助课文插图，让学生说说图意，在看图说话

• （教案2）识字3__口耳目.doc

  3口耳目教学目标：　　1看图对照，认识“口、耳”等7个生字。　　2会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。　　3正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。教学重点：借助图画，识记生字。教学难点：会写横折、撇、弯钩3个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。教学建议：一、识字写字　　1识字。　　要认读的7个生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翘舌音。教师要让学生用上生字进行日常表达

• （教案2）识字5__对韵歌.doc

  5对韵歌教学目标：　1通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。　　2会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。　　3正确朗读课文，背诵课文。教学重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学建议：一、识字写字　　1识字。　　本课7个生字中6个字是对韵歌中呈现的事物名称。“花”是第一次出现的上下结构的字。“虫”是翘舌音，需重点正音。南方地

• （教案1）识字1__天地人.doc

  识字1天地人［教学目标］知识与技能1会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。2读准字音，认清字形。3结合汉字演变课件，引导学生了解汉字的发展演变，学习汉字。情感态度与价值观提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。［教学重难点］ 会认本课6个生字，读准字音，认清字形。［教学课时］ 1课时教学过程教师批注一、创设情境，导入新课1中国汉字发展源远流长，汉字文化对周边国家（如：韩国、日本等）的文化发展

• （教案1）识字5__对韵歌.docx

  5对韵歌［教学目标］知识与技能1会认“对”“云”等7个生字，会写“虫”“云”等3个生字。2朗读课文，并练习背诵。3读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。情感态度与价值观激发学生学习《对韵歌》的兴趣，能自己对对子。［教学重难点］ 1朗读《对韵歌》，并练习背诵。 2读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、激趣导入同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们

• （教案2）识字4__日月水火.doc

  4日月水火教学目标：　　1通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。　　2会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。　　3初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学重点：初步了解象形字的构字特点，识记生字。【教学难点】按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。教学建议：一、识字写字　　1识字。　　本课8个生字均是日常生活中常用的字，学生并不陌生。其中“日、水、山、石”是翘舌音，教

• （教案1）识字4__日月水火.docx

  4日月水火教学目标：1、学会本课4个生字“日、月、水、火”， 能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。2、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而发现构字规律，产生识字兴趣。教学重点：正确掌握4个生字，能够正确书写。教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。教学用具：生字卡片、教学课件教学时间：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入同学们，通过几天的学习，