大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《女娲造人》教材分析《女娲造人》这篇神话故事讲的是开辟天地之后有了日月星辰有了山川草木鸟兽虫鱼单单没有人类世界显得荒凉寂寞于是出现了女娲女娲同样感到孤独寂寞她用黄泥捏成了像自己一样的生物这个生物一触地便活了起来而且还能叫妈妈女娲非常欣喜她把自己创造的这个生物取名叫人接着又造了许多这样的人又想出办法把小人分成男女让他们自己去繁衍后代这样人类就世世代代延续下来了课文按照事情发展的顺序可分为四部分

  • 学设计.doc

    《女娲造人》教学设计六年级语文s版教学要求????1知识与技能????(1)认识文中的生字新词加以理解并积累????(2)理解课文内容了解女娲创造人类的过程????(3)阅读课文有所感受并相互交流????(4)正确流利地朗读课文????2过程与方法????(1)自学生字新词联系上下文或查阅工具书理解字词的意思????(2)自主阅读合作探究理清文章条理了解女娲创造人类的过程????(3)个性理

  • S版.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女娲造人女 娲 造 人女娲补天简介:袁珂生于1916年神话学家四川省新繁县人论著有《中国古代神话》《山海经校注》等 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著自读课文1.划出生字词并注音2.思考如下问题:女娲为什么要创造人类女娲怎样创造人类女娲造出来的人是怎样的你认为女娲身上具有怎样的品质读出画线字的正确读

  • 学资料要求.doc

    《女娲造人》教学要求六年级语文1.简介袁珂(1916—2001):四川新都人生于四川新繁县神话学家本名袁圣时笔名丙生高标袁展等论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著对浩瀚的古文献考辨真伪订正讹误加以排比综合把中国汉民族片断的古神话熔铸成一个有系统的整体提供了一部具有汉民族古神话特色

  • 学目标与学建议.doc

    《女娲造人》教学目标与教学建议【教学目标】1.朗读课文知道课文的主要内容了解女娲是怎样一步一步地创造出人类的2.体会神话故事想象丰富的特点3.认识娲藤两个字【教学重点】引导学生把握课文内容说说女娲是怎样一步一步创造人类的【教学难点】体会神话故事神奇和想象丰富的特点【教学建议】(一)课前准备课前可让学生搜集有关女娲的神话故事(二)识字要注意藤字是后鼻音读ténɡ娲字的右下部是内藤 字的右下部是

  • 3.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女 娲 造 人袁 珂《风俗通》中关于女娲造人的记载  通常说天地开辟以后还没有人类女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来就把一根绳子放到泥浆中拉出来 溅出的泥点子就成了人  女娲在神祠里祷告祈求神任命她做女媒于是女娲就安排男女婚配 自读课文请你选择: ( )1女娲造人的具体过程( )2女娲选择造人材料的过程

  • 》课件(S版册课件).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女娲造人 关于女娲你有哪些了解1女娲为什么要创造人类2女娲是怎样创造人类的3女娲创造出来的人是什么样子的注意:要读准字音读通句子画出不理解的字词阅读思考:藤 娲 téngwā莽莽榛榛——草木丛生的样子神通广大——形容本领高超无所不能生气蓬勃——富有生命力和活力疲倦不堪——形容非常疲乏不堪表示程度极深兴

  • 5《》3课时(S版册课件).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女娲造人语文S版 六年级 语文 下册 第一单元1.朗读课文把握课文的主要内容 了解女 娲是怎样一步一步创造出人类的2.体会这个神话故事想象丰富的特点3.会认娲藤2个字学习目标 重点:读懂内容了解女娲造人的过程. 难点:体会女娲为人类所做的贡献感受人的可爱与生动给世界带来了精彩与生机. 关于人是

  • --本.doc

    5女娲造人教材简析:《女娲造人》这篇神话故事讲的是开天辟地之后有了日月星辰有了山川草木鸟兽虫鱼单单没有人类世界显得荒凉寂寞于是出现了女娲女娲同样感到孤单寂寞她用黄泥捏成了像自己一样的生物这个生物便活了起来而且还能叫妈妈女娲非常喜欢她把自己创造的这个生物叫做人接着又造了许多这样的人又想出办法把小人分成男女让他们自己去繁衍后代这样人类就世世代代延续下来了选编这篇课文的目的是使学生了解女娲造人这一经典神

  • 案.doc

    第二届全国中小学优秀教学案例参赛案例课题:女娲造人(鲁教版初中语文教材六年级上册第五单元第27课) 课时:一课时 教材简介:《女娲造人》是七下第六单元第三篇课文它是一篇根据《风俗通》中的两则短文改编的神话故事文字通俗易懂而且文字的表达效果形象生动是一篇能够激发学生阅读兴趣并对学生进行想像训练的好文章此文详细描叙了女娲造人的具体过程表现了远古人民对人类自身来源的好奇追索以及在当时社会生活

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部