合并同类项教 学 过 程 七年级学生正处于从儿童向青少年过渡时期直观形象思维已经成熟但是抽象思维和理性思维还比较薄弱在身体发育心理结构求知欲等方面依然保持着小学生的天真活泼求知欲强对新生事物有强烈的好奇心等特点所以在本节课的设计中我紧紧抓住了学生的这个特点 3a3a 8你认为这部分内容最重要的是什么9你认为最容易出错的地方在哪儿 10自学完成后
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学课件 a13数学七年级上册 苏科版
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34整式的加减(一)合并同类项课前检测下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式,其次数是多少?系数是多少?规则:请同学们任意报一个关于x的两位整数,求所给代数式的值,老师和其他同学比赛,先求出正确答案者为胜 师生竞赛☆为什么会算得这么快? 合并同类项解决两个问题:1、什么是同类项?2、怎样合并同类项?【探究活动1】什么是同类项找一找:以下几组代数式有什么相同点(1)(2) -05x3y2和y2x3;3
议一议×3= 牛刀小试当a=2b=1时代数式3ab-2ab2ab -4ab2的值
按照面值来分n ab23.相同字母的指数也相同( )(4)5524215(4)-3a2b与5b2a能不能合并×字母及字母的次应该写下来把多项式减肥-4a2b7-2b2-9a2b-8 2b2并求当a= b= -1时代数式的值.解:-4a2b 7 -2b2 -9a2b -8 2b2 = -4a2b -9a2b -2b2 2b2 7 -8 = -13a2b-
合并同类项教材分析 突破方法:利用动画演示学生自主探究强化练习 从而突出重点突破难点 2 - 5m2n 与 6m2n5a模块三:法则的应用(一)了解合并同类项的步骤例2:(二)巩固法则 强化训练我将本节课定位为探究式教学活动通过对教材进行适当的整合让学生带着原有的知识背景生活体验和理解走进学习活动师生共同讨论及探索构建对知识的形成和运用在中运用实例引发学生探究问题的兴趣让学生积极思考探讨
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课前练兵1)所含 相同,并且也相同的项,叫做同类项 2)合并同类项法则: 相加, 不变!字母相同字母的指数系数字母及其指数课前练兵口答:若5akb与-3a2b是同类项,那么k=课前练兵合并同类项:新课学习求下列各式的值新课学习
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