我们可以用a=b表示一般的等式①④⑥⑦⑨- (5) (4x) 2.上述两个问题反映出等式具有什么性质 a注意: (1)等式两边都要参加运算且是同一种运算.(2)等式两边加或减乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子.(3)等式两边不能都除以0即0不能作除数或分母.例2 利用等式的性质解方程解:两边加5得左边左边两边除以5得:解:两边减2得:是方程的解9
PAGE 第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页9.1.2 不等式的性质(3)教学目标1使学生熟练掌握一元一次不等式的解法初步认识一元一次不等式的应用价值2对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系体会其中渗透的类比思想3让学生在分组活动和班级交流的过程中积累数学活动的经验并感受成功的喜悦从而增强学习数学的自信心教学难点熟练并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的性质1教学目标:1通过实验探索使学生理解等式的性质学会用等式性质解方程2在观察操作讨论的过程中掌握等式的性质能灵活运用等式的性质解形如x±a=b的方程 3在教学活动过程中培养积极的数学兴趣在利
同一个整式等式的基本性质2:会发现:当不等式两边加或减去同一个数(正数或负数)时不等号的方向______(3) 6>2 6×5____2×5 6÷5____2÷5 (6) –2<3 (-2)×(-6)____3×(-6) (-2) ÷(-6)____3÷ (-6)<如果a>bc<0那么ac<bc (或 < )2不等式的两边乘
1下列式子哪些是不等式育才初一数学备课组1下列各式中哪些是一元一次不等式(1)-3>-5 (2)x>1(3)2xy<6 (4)2-x<3x5(5)3x1=0 (6)-1-1第三步:定方向.AC○0育才初一数学备课组那么 52 ____ 32 5 -2____3-2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学(下册)第一章一元一次不等式和一元一次不等式组不等式的基本性质我努力我成功用不等式表示下列关系温故知新我努力我成功复习回顾等式的性质: 1. 若a=b b=c则ac之间的关 系是 2. 若a=b则ac
1判断正误:(1)∵a8>4 (2)∵3>2 ∴a>-4 ( ) ∴3a>2a( )(3)∵-1>-2 (4)∵ab>0 ∴a-1>a-2 ( ) ∴a>0b> 0( )(2)如果a>b那么ac2 >bc2 由 x>y 得 ax>ay 的条件是( ) ≥0 >
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的性质二202020 2202020 202020202020 3先看图填空再说说你有什么发现χ=20 2χ=20×23χ=60 3χ÷3=60÷3根据以上现象你认为等式可能具有什么性质 等式的两边同时乘或除以同一个不不是0的数所得结果仍然是等式这也是等式的性质 1等式的
课 题3 等式的性质(第二课时)课 型复习课标要求会用等式的基本性质解一元一次方程学习目标1学会用等式的性质解一元一次方程2培养新授的应用意识和解决问题的能力学习重点用等式的性质解一元一次方程学习难点用等式的性质解稍复杂的一元一次方程学 习 流 程备 注知识链接1等式的性质1: 等式的两边加(或减)同一个数(或式子)结果仍相等 (a=b那么a±c=b±c)2等式的性
§不等式的基本性质 教学目标1.探索并掌握不等式的基本性质2.理解不等式与等式性质的联系与区别.重点及难点:探索不等式的基本性质并能灵活地掌握和应用.学习过程一预习交流:1我们学习了等式并掌握了等式的基本性质大家还记得等式的基本性质吗等式的基本性质一:在等式的两边都 或( )同一个 等式仍然成立 可用符号表示为: 若则 等式的基本性质二:在等式的两边都 同一个
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报