课 题3 等式的性质(第二课时)课 型复习课标要求会用等式的基本性质解一元一次方程学习目标1学会用等式的性质解一元一次方程2培养新授的应用意识和解决问题的能力学习重点用等式的性质解一元一次方程学习难点用等式的性质解稍复杂的一元一次方程学 习 流 程备 注知识链接1等式的性质1: 等式的两边加(或减)同一个数(或式子)结果仍相等 (a=b那么a±c=b±c)2等式的性
课题 等式的性质(第二课时) 一知识回顾 上节我们学习了等式的性质1回想一下等式的性质1的内容是什么呢那么等式的性质2的内容是什么呢二学习目标 1.利用天平通过观察分析得出等式的性质2 2. 会利用等式的性质2解方程. 重点:了解等式的概念和等式的性质2并能运用等式性质2解方程.关键:了解和掌握等式的性质2是掌握一元一次方程的解法的关键.三
我们可以用a=b表示一般的等式①④⑥⑦⑨- (5) (4x) 2.上述两个问题反映出等式具有什么性质 a注意: (1)等式两边都要参加运算且是同一种运算.(2)等式两边加或减乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子.(3)等式两边不能都除以0即0不能作除数或分母.例2 利用等式的性质解方程解:两边加5得左边左边两边除以5得:解:两边减2得:是方程的解9
第2课时等式的性质【教学内容】教材第64~65页的内容,练习十四第4、5题。【教学目标】1经历自主探索等式的基本性质的过程。2理解并能用语言描述等式的性质,能用等式的性质解决简单的问题。3积极参与数学活动,体验探索等式基本性质过程的挑战性和数学结论的确定性。【重点难点】1引导学生探索发现等式的基本性质。2通过探究归纳出等式的基本性质。【教学准备】多媒体课件、天平、花瓶、茶杯、球、砝码、墨水等。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??五年级数学上册(JJ) 教学课件第 2 课时 等式的性质第八单元 方程探究新知1用天平做实验用算式表示实验的结果χ=10χ20﹥10平衡啦在左边放入20克左边重了在右边也放入20克平衡啦在左边再放入20克在右边再放入
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式性质与不等式性质复习引入1. 比较两实数大小的理论依据是什么2. 作差法比较两实数的大小的一般 步骤知识拓展:如果a>b ? a-b>0 如果a<b ? a-b<0 如果ab ? a-b03. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么复习引入3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么复习引入基本性质1 不
(1) x- 7>2633 移项要变号-35解:移项得 -1思考:求满足不等式 8x-2≤7x3 的正整数解7x例题解不等式33x>24x一边
>练习巩固移项得 x 10-3x 3 < 103解: 移项得 x <10-308x-7x≤32再说一遍:移项要变号不影响不等号的方向解: 去括号得 3-3 x >2-4x解:移项得 3-2> 4x-3x想一解:如图设abc为任意一个三角形的三条边的长则同再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的性质二202020 2202020 202020202020 3先看图填空再说说你有什么发现χ=20 2χ=20×23χ=60 3χ÷3=60÷3根据以上现象你认为等式可能具有什么性质 等式的两边同时乘或除以同一个不不是0的数所得结果仍然是等式这也是等式的性质 1等式的
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