#
苏教版四年级下册科学教案1骨骼本课的教学目标是:过程与方法●能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型 ●能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构知识与技能●知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有206块骨头 ●知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨中间的软物质叫骨髓骨髓能够制造血细胞 ●知道人体的骨骼具有塑造体形
四年级科学下册教案第一单元《骨骼》1.骨骼?本课的教学目标是:?过程与方法?●能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型?●能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构?知识与技能?●知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有206块骨头?●知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨中间的软物质叫骨髓骨髓能够制造血细胞?●知道
第一单元 骨骼与肌肉 课 题1骨骼教学目标过程和方法:· 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头· 能够把骨与整个骨骼相联系完成骨骼拼图· 能够通过观察图片推测骨骼作用科学知识:· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和·知道手骨由27块骨构成·懂得骨骼有运动支撑和保护的作用·知道骨的骨干里有骨髓和血管·知道骨的物理特点和生物特点情感态度与价值观:·产生从外表探
#
《一切都在运动中》教学目标:1知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化2能根据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态3知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不同教学准备:多媒体课件教学过程:一导入1成语故事《刻舟求剑》都听过吗师问:那个人能捞到剑吗2看来这个人对物体的运动太不了解了今天我们就来学习跟运动有关的知识——《一切都在运动》(板书课题)3师:一起来看
谁在运动教材分析:单元分析:日常生活中我们经常要描述物体的位置和运动本单元位置与运动就是由浅入深由易道难地建立参照物的概念学会正确描述物体的位置和运动教学内容分析:本课用生活中常见事实作为情境引发学生的思考提出问题然后借助游戏让学生依据统一参照物来判断谁动过在利用生活中熟悉的情境引导学生理解运动和静止是相对的学情分析:对于四年级学生来说运动和静止相对性是很抽象的虽然很多同学经常会遇到类似的现象教学
课题我们周围的土壤主备教师教学内容教科书第1—3页共 1 课时 第1课时教学目标1能够运用多种方法和多种感官来认识土壤2会描述记录自己的观察结果课型新课重点难点1知道土壤里含有不同大小的颗粒含有动植物和它们的遗体2能够建立土壤是个混合物的概念教学过程复 备一导入新课: 在我们周围哪里有土壤哪里土壤多哪里土壤少我们今天来研究有关土壤的知识二自主学习1 说说你对土壤的认识(1)你对土壤已经知道
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学下册课件小车的运动做个试验:动手体验用小绳子拉着小车在桌子上运动小绳另一端绑着垫圈改变垫圈的数量感受重力由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动快慢的关系结论:垫圈越多重力越大产生的拉力越大小车运动的越快 ●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力足够的拉力能够使静止的物体运动起来拉力越大物体运动得越快实验记录拉力大小
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报