杏坪中学《中华传统文化教育》实施方案教育需要积极而有效的文化学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化以强化超功利的人文教育思想给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想正是基于这一教育理念我校决定以中国传统文化教育为内容进行德育特色化学校创建活动一指导思想:用文化经营学校用理念支撑学校 是我校的特色化学校创建的指导思想中国有着五千年未曾中断的发展历史在
根河一中传统文化教育实施方案《国家十一五时期文化发展规划纲要》指出文化是国家和民族的灵魂集中体现了国家和民族的品格文化的力量深深熔铸在民族的生命力创造力和凝聚力之中是团结人民推动发展的精神支撑五千年悠久灿烂的中华文化为人类文明进步作出了巨大贡献是中华民族生生不息国脉传承的精神纽带是中华民族面临严峻挑战以及各种复杂环境屹立不倒历经劫难而百折不挠的力量源泉自觉继承和弘扬中华传统文化精华对于增强青
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常州市北环中学《弘扬中华传统文化》校本课程开发与实施方案(讨论稿)《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的新课程的目标之一是“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程与地方、学校及学生的适应性。”校本课程开发的价值在于满足实现学校办学目标,突出学校办学特色,促进学生个性发展的需要。根据我校的办学理念、办学目标和学校自身条件,经学校研究决定,确立《弘扬中华传统文化》为
常州市北环中学《弘扬中华传统文化》校本课程开发与实施方案(讨论稿)《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的新课程的目标之一是“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程与地方、学校及学生的适应性。”校本课程开发的价值在于满足实现学校办学目标,突出学校办学特色,促进学生个性发展的需要。根据我校的办学理念、办学目标和学校自身条件,经学校研究决定,确立《弘扬中华传统文化》为
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植根中国传统文化 实施国际理解教育 ——子龙街小学国际理解教育实施方案2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出提高我国教育国际化水平培养学生的国际视野的要求教育国际化已成为新时期教育改革的重点2012年2月成都市教育局也出台了《成都教育充分国际化三年行动计划(2012—2014年)》及《成都教育扩大对外开放推进教育国际化工作方案》因此在成都充分国际化进程背景下小学教育推进教育国
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