植物细胞一、【课前小测】:判断对错,对打“√”,错打“×”。1.对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。()2.用显微镜观察英文字母“p”,看到的物像是“b”。()3.观察时,用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于画图。()4.当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光。()5.显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的。( )二、课前预习情况反馈(阅读课文P42-44页,并根据课文的知识进行整
第二节 植物细胞(两课时)教学目标1、学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察。2、制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。教学重点制作临时装片,归纳植物细胞结构特点。教学难点以胆大心细的心理素质,成功制作临时装片;以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图。教学过程 一、导入复习显微镜的构造以及使用方法,提问:用显微镜直接观察手指头能否看见?二、新课(
动物细胞一、【课前小测】:判断对错,对打“√”,错打“×”。1.要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成切片进行观察。( )2.制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞。( )3.绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。( )4.挤压水果得到的果汁成分主要来自细胞结构的叶绿体。( )5.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的正确顺序是( )①在载玻片中央滴一滴清水;②在载玻片中央滴一滴生理盐水
第三单元 第一章 第二节 种子植物学习过程 一、自主学练:1、填写菜豆种子和玉米种子的结构菜豆种子 玉米种子结构2、什么是裸子植物?什么是被子植物?它们的本质区别是什么?二、自主探究,合作交流1、交流课前采集到的果实和种子2、观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的 。②剥去种子最外面的一层薄皮 ,分开合拢着的两片 ③用放大镜仔细观察 、、和 ,看看它们有什么特点。3、观察玉米种子的结构
第三节 动物细胞(1课时)教学目标:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。2、提高制作以及观察临时装片的技能教学重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。教学难点:制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。教学过程:一、导入复习临时装片的制作方法以及植物细胞的基本结构。提问:
312 种子植物教学目标1说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。??? 2识别当地常见的裸子植物和被子植物。??? 3运用观察的方法识别种子的结构。??? 4参与收集种子和果实的活动,体验与人交流和合作。??? 重点和难点??? 1运用观察的方法识别种子的结构。??? 2识别当地常见的裸子植物和被子植物。??? 课时安排??? 2课时????教学方法:实验总结法教学过程 学
细胞通过分裂产生新细胞学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。重难点重点是细胞分裂的基本过程难点是细胞分裂染色体的变化。自学指导学习任务(二)4、在正在分裂的细胞的细胞核中,容易被碱性染料染色的是_______,它主要是由___和________两种物质组成的。5、细胞分裂后,两个新细胞的染色体和相同,与原细胞的也相同。这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经,之
第四节单细胞生物(1课时)教学目标1、通过观察草履虫,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动; 2、会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。3、通过对草履虫永久装片的观察,能进一步强化显微镜的操作技能。教学重点单细胞生物(草履虫)的生命活动教学难点能利用事实说明对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个完整独立的生物体。教学过程 【复习回顾】动物体的构成层次:植物体的构成层次:具有以
第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜一、自主学练 (观察教材36--40页)光学部分: 1、显微镜的构造 机械部分: 调节部分:2、阅读教材,总结使用显微镜的方法步骤:⑴如何取放显微镜?⑵如何对光?总结三转:①转动,使镜对准通光孔。 三转: ②转动,选择一个较大光圈。③转动,使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如何调节观察到物像?(动作记忆)放à压à降à升à找二、自主探究,合作交流1、动手探索:
藻类、苔藓和蕨类植物学习目标:1藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境(重点、B层)2 藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系(难点、 A层)3藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况(C层)学习过程:一、自主预习(阅读教材P72--78,完成下列问题,并与组内成员交流补充)1、生物圈中的植物包括、 、和 四类,其中种类最多。2、(1)藻类植物的生活环境(2)藻类植物的形态特征: (3)藻
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