习惯障碍4跨越障碍 技巧障碍需要掌握的技巧:微笑 171921孔雀型拉关系多称赞适当夸张炫耀多让顾客说话产品介绍应对技巧产品介绍亲切诚心相待争取良好的第一印象声音要温和不急不燥应对技巧慢节奏老鹰型结果重视最低标准缺乏耐心36仿效别人进行决策丰富生动与情感对抗好处Benefit跨越障碍环境障碍
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级敢说沟通与演讲 模块一模块一:敢说模块---跨越障碍想想你是怎样沟通的并回答下列问题:我是否总是喜欢假设别人总能理解我所说的话我是否没能清晰而又未有逻辑性的思考欲以沟通的信息每当我想赢得别人的注意力时我是否偶尔忽视了把他们的利益和需求考虑进去我是否没有足够的估价自己行为的后果而给人们以错误的印象我是否总是喜欢听到自己想听的
全国第三届中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选学校:潍坊市育才学校:张爱凤学科:思想品德:2111800手机:15954451030电子邮箱:一 教案背景1.面向学生:中学 □小学 2.学科:政治3.课题:跨越障碍寻求友谊4.课时:15.课前准备:1.老师:查找与友谊相关的案例并与实际生活密切相关的并安排小组准备小品表演:方平的故事(续)制作多媒体课件百度:
《跨越障碍 挑战自我》 ——六年级体育教学说课稿一设计思路:以新课程标准为依据树立健康第一 以人为本的指导思想在教学中创设贴近学生生活快乐有趣的学习情景激发学生学习兴趣和创造思维培养学生自主学练动手动脑小组探讨的创新学习的品质通过体育与健康课的教学发展学生的综合素质以学生为主体让学生学会合作让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦从而真正实现学校体育与生活体育快乐体育的有机结
跨越语言障碍的沟通语言行为清晰、缓慢地讲话。每一个单词的发音都要清楚。不使用口语化的表达方式。重复。用不同的词汇来重复每一个重要的思想,解释同一个概念。简单的句子。避免使用深奥、冗长的句子。活泼的语言。避免使用死板的语言。非语言行为视觉阐述。尽可能地运用视觉表述方式,比如图片、图形、表格以及幻灯片等等。姿势。运用较多的面部表情和手势来强调单词的涵义。演示。尽可能地用行动来对一些主体进行表演和展
第31 卷第2 期
艺术生如何成功跨越文化课障碍一艺术生考完专业课后主要任务是什么大多数艺术类考生前段时间忙于主攻专业课 文化课落了很多考完专业课后主要任务就是抓紧时间学习文化课二艺术类考生的录取艺术类考生的录取区别于其他类考生是专业成绩和文化成绩综合起来由高往低进行录取各学校文化课和专业课的录取比例不一样但从总的趋势来看文化课所占的比重在逐年增长三如何补习文化课高考前如何复习因人而异考生如果把握不好就很难取得好的成
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体 育 教 案 人数: 全班学生 课题跳跳鼠(五) 水平目标水平二领域目标 身体健康 学习目标1.基本掌握单跳双落的动作技能2.能越过一定高度的橡皮筋提高跑跳动作的协调性学习内容 跳跃:一脚蹬地起跳越过一定高度 游戏:跨越障碍接力赛重点 两腿屈膝上提难点 向胸靠拢教学 流程学习内容教师活动学生活动教学要求组织队形次
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