二年级语文上册教学反思八沟中心小学李国芬《我要的是葫芦》教后反思??本课学习中学生读书的兴趣很高感情很投入读得特别到位教后我感到非常满意学生的表现让我很兴奋我觉得这堂课上得扎实主要利用了观察法和范读法观察法在指导学生有感情的朗读课文时我没有对课文进行繁琐地分析而是结合课文的插图让学生在观察中走进课文描写的情境让学生直观地感受小葫芦的可爱小葫芦产生喜爱之情朗读时自然地加入了自己的真实情感为后文与邻居
第(一)单元教学反思我发现低年级学生比较喜欢在纸上涂涂画画因此我利用学生的这一天性把图画和写话有效地结合起来达到了意想不到的效果 比如学了《秋天的图画》后我让学生课后走进大自然去观察一下秋天还有哪些美丽的景色用彩笔画下来并用几句话介绍自己的画上许多学生展示了五彩缤纷的图画有个学生这样写到:秋天来了秋天来了果园就是美丽的图画那成熟的柿子挂在枝头对我们微微笑又大又红的橘子在枝条上荡秋千葡萄架上
浅析小学高段作文教学:李琼芬单位:易门县龙泉街道中心小学地址:易门县经济园区永和巷5号邮编:65110联系:13618778218《小学语文教学大纲》指出:作文是学生认识水平和文字表达能力的体现是字词句篇的综合训练在小学语文教学中作文教学是一个非常重要的组成部分是不可缺少的一个环节不仅是对学生进行语文素质训练的主要阵地也是整个小学语文教学的一个难点同时也是小学语文教师感到十分棘手的课题.是
李阳 中国英语教育的反思2010年03月30日 16:55凤凰网专稿 内容提示:随着中国与国际社会交往的日益增加中国人发现自己面对的是越来越国际化的职场身边出现了越来越多的来自不同国家不同文化背景的同事和邻居因此掌握英语变得好像越来越迫切而与此同时我们也发现中国人在英语学习上投入的精力和金钱是最多的但是效果却是最差的问题究竟出现在哪里我们的英语教育制度是否存在某些误区怎样改变我们今天英语教学的状态
识字一本课中我利用课文插图引导学生观察学生感受不深如果利用课件展示秋天的不同美景让学生观察效果一定更好 在识字环节中为使学生的兴趣得以保持我采用放手让学生自主识字的做法并进行小组点评力求创设学习的积极气氛 在阅读中我留大量的时间给学生充分的自读自悟通过让学生反复的多种形式的朗读使学生对词语读出感受和体会并以奖给金色小星星这样的比赛形式促进学生朗读学生兴趣较高 在拓展环节中我让
识字一本课是三组关于秋天的四字词语这些词语既描绘了秋天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙压韵读起来朗朗上口二年级还是一个培养习惯的阶段作为老师更应该确定自己的教学模式在教学前要做足前戏让学生清楚明白老师要干什么要学生怎么做当师生之间的磨合成功了所产生的效益是不可估量的1秋天的图画文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民在本文的教
语文二年级上册——《识字2》教学反思教学目标:1会认11个生字会写八个生字2正确流利地朗读课文积累词语体会词语的节奏3留心观察校园生活体会校园生活的多彩多姿重点:认字写字正确流利地朗读课文难点:积累词语体会词语的节奏留心观察校园生活体会校园生活的多彩多姿反思:我通过第一课时的教学基本达成了教案预定的教学目标及要求尤其在生字的读音及书写方面着力较多但是作为一名年轻教师在很多方面还有欠缺和不足
二年级一班语文上册教学反思 吴震玲黄山奇石的教后反思??博友可见2011-09-16 10:29:22??分类: HYPERLINK : l m=0t=1c=fks_084064083086080075084081087
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2013—2014学年度第二学期 语文 学科教学计划()年级二年级教师乔洪芬组长教 学 目 标(按知识领域梳理)1.复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字正音2.认识450个字会写350个字要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯书写
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