单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春联对联欣赏喜享遐龄寿比南山松不老欣逢盛世福如东海水长流寿联千里姻缘一线牵 百年恩爱双心结 婚联胜迹联虽然毫末生意却是顶上功夫行业联对联小故事 清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴内有一叟一百四十一岁乾隆出联: 花甲重逢增加三七岁月纪晓岚对曰: 古稀双庆更多一度春秋 中华第一联神荼郁磊孟昶 以天增岁月人增寿春满乾坤福
二三四五十年磨剑显身手莘莘学子齐努力树沐阳光欣致富 九州瑞气迎春到 对联常识对联书写和张贴的要求 如蒲松龄撰写的自勉联有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴就巧妙地把有志者事竟成破釜沉舟皇天不负苦心人卧薪尝胆等成语典故融于一联1.请为图书馆的对联补拟下联(浙江卷) 上联:学问藏今古 下联:
梳理探究---奇妙的对联一鸥游对联特点对联特点对联特点国兴旺家兴旺国家兴旺1祖国江山好2春晖盈大地3科学能致富4爆竹声声脆5满园春色好6处处春光好7一代园丁乐求实谦虚为治学前提4确定对联答案情景式:这种题型给考生提供一个特定的情境结合得体这一考点要求拟写对联考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求而且还要符合命题者所提供的特定情境如:教师节到了沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说请你拟一副对联唱
梳理探究2 奇妙的对联课前准备一教材分析本节内容系较有特色之内容通过教学让学生对对联产生兴趣是最重要的目的对联作为传统文化的组成部分对其有所了解也能够扩展学生视野增加学生的语文积累二教学目标及重难点了解对联的基本知识重点积累平仄对仗知识学习欣赏对联(难点)学做一些简单的对联提高学生的语文素养培养学生对传统文化的兴趣(重点)教学过程(共一课时)本课以讲授为主其间穿插问答对联发展简介对联也叫楹联楹
文言词语和句式一文言词语文言词语:包括文言实词和文言虚词实词:表示实在意义的词包括名词动词形容词数词量词虚词:意义比较抽象有帮助造句作用的词包括副词介词连词助词叹词代词以及兼词原则字不离词词不离句句不离文(一)文言实词文言实词一词多义古今异义通假字词类活用新大纲规定的120个文言实词爱?安?被?倍?本?鄙?兵?病?察?朝曾?乘?诚?除?辞 从?殆?当?道?得 度?非?复?负?盖?故?顾?固?归?国
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新词新语请看下面的例子骨灰级教练 几年前中国篮坛老帅蒋兴权执教辽宁队某媒体发表了一篇文章把蒋兴权称作骨灰级教练在新闻发布会上蒋兴权评价完比赛后突然问:××晚报的记者有没有一位后排的小伙子点了头老蒋火气忽然上来:今天我看了报纸他们居然说我是骨灰级教练我不知
奇妙的对联学习目标:1了解有关对联的常识掌握对联的特点2欣赏对联感受其语言魅力并尝试拟写简单的对联第一副对联:到了唐宋文人学者纷纷以题联为趣明清盛行 对联也叫楹联楹帖对子等五代后蜀皇帝孟昶在一年除夕把两句诗新年纳余庆嘉节号长春题写在寝门桃符板上故称题桃符因是春节所题又叫春联新年享受先代遗留的恩泽佳节预示着春意常在对联的特点1)由上下两联组合而成有的还有横批比如春联字数多少无定规但要求对仗
起源 挽联悬将小日月 照澈大乾坤钟表店其它联——回文倒顺《学对歌谣》选段山读对联辨商家冬去山明水秀
郭沫若幼年的私塾读书有一次和同学们偷吃了庙里的桃子和尚找先生告状先生追责学生没人承认先生说我出个对子谁能对上免罚先生曰:昨日偷桃钻狗洞不知是谁郭沫若思索了片刻对道: 先生惊其才华极为高兴全体学生都免予处罚 郁垒到了宋代文人学者纷纷以题联为趣明清盛行对联的平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必修三梳理一内容梳理第一单元:小说单元 《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章是全书的序幕之一它由林黛玉的所见所闻对这个封建大家族进行了介绍这一节除了环境描写最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物人物的出场历来为人们所称道环境描写细致真实人物语言个性鲜明动作描写生动形象 《祝福》从一个启蒙知识分子
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