梳理探究2 奇妙的对联课前准备一教材分析本节内容系较有特色之内容通过教学让学生对对联产生兴趣是最重要的目的对联作为传统文化的组成部分对其有所了解也能够扩展学生视野增加学生的语文积累二教学目标及重难点了解对联的基本知识重点积累平仄对仗知识学习欣赏对联(难点)学做一些简单的对联提高学生的语文素养培养学生对传统文化的兴趣(重点)教学过程(共一课时)本课以讲授为主其间穿插问答对联发展简介对联也叫楹联楹
二三四五十年磨剑显身手莘莘学子齐努力树沐阳光欣致富 九州瑞气迎春到 对联常识对联书写和张贴的要求 如蒲松龄撰写的自勉联有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴就巧妙地把有志者事竟成破釜沉舟皇天不负苦心人卧薪尝胆等成语典故融于一联1.请为图书馆的对联补拟下联(浙江卷) 上联:学问藏今古 下联:
梳理探究---奇妙的对联一鸥游对联特点对联特点对联特点国兴旺家兴旺国家兴旺1祖国江山好2春晖盈大地3科学能致富4爆竹声声脆5满园春色好6处处春光好7一代园丁乐求实谦虚为治学前提4确定对联答案情景式:这种题型给考生提供一个特定的情境结合得体这一考点要求拟写对联考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求而且还要符合命题者所提供的特定情境如:教师节到了沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说请你拟一副对联唱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春联对联欣赏喜享遐龄寿比南山松不老欣逢盛世福如东海水长流寿联千里姻缘一线牵 百年恩爱双心结 婚联胜迹联虽然毫末生意却是顶上功夫行业联对联小故事 清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴内有一叟一百四十一岁乾隆出联: 花甲重逢增加三七岁月纪晓岚对曰: 古稀双庆更多一度春秋 中华第一联神荼郁磊孟昶 以天增岁月人增寿春满乾坤福
奇妙的对联 教学目标 1了解对联所承载的中华民族传统文化 2积累有关对联知识重点积累平仄对仗知识 3学习欣赏对联重点积累一些名联 4尝试对对联教学重点难点 1掌握对联常识如对联的历史平仄对仗等基本常识 2让学生尝试对对子课时安排 一课时教学过程一导入新课 泱泱中华大地孕育了多少灵秀人物滔滔历史长河流淌着多少文化遗产在中国传统文化的大观园里对联便是其中的一株奇葩
奇 妙 的 对 联一教学目标:了解对联有关知识感受对联艺术魅力尝试对对联二教学重点:学会拟写简单的对联三课时安排 一课时四教学过程:导入: 王安石《元日》诗爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符春联的出现和桃符有密切的关系所以古人又称春联为桃符春联就是对联的一种(二)对联种类:按内容分:春联寿联婚联挽联名胜联书画联行业联其它联等按形式分:有正对反对流水对集句对等等至今没有
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奇妙的对联对联的定义对联的来历对联的要求对联的欣赏奇妙的对联什么是对联对联又称楹联或对子是写在纸布上或刻在竹子木头柱子上的对偶语句言简意深对仗工整平仄协调是一字一音的中文语言独特的艺术形式它是中华民族的文化瑰宝对联的来历一对联最早发源于桃符据说桃木有压邪驱鬼的作用古人在辞旧迎新之际在桃木板上分别画上神荼郁垒二神的图像悬挂于门首
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