于永正《爱如茉莉》教学实录执教地点:聊城开发区实验小学执教时间:2012223开发区北城中心小学 张香菊 整理第一课时课前谈话:(主持人介绍于老师后)师: 刚才主持人说的话不恰当应该说于老师闪亮登场(于老师的幽默驱除了学生的紧张情绪)师:我叫于永正两横一竖钩的于永远的永正派的正怎么称呼我生齐:于老师师:准备好上课了吗上课导入板书课题:师:今天我们学习一篇课文——《爱如茉莉》看我板书课题(
《爱如茉莉》教学实录及赏析执教教师:于永正 执教地点:浙江衢州工人文化宫执教班级:柯城区大成小学六(4)班 执教时间:2011年11月4日教学实录整理:温红 阮志琴组 赏析:温红 ◆课前谈话:于老师自我介绍:我姓于叫于永正江苏徐州人你们这儿是衢
爱如茉莉实录一感受茉莉营造爱的氛围1映儿心中的爱是怎样的用知道的词语来形容 这也叫爱换一种说法 2欣赏茉莉图片你觉得茉莉怎样能用一些词语形容一下吗 3生活中有一种爱也像茉莉花一样平淡无奇却无比真挚感人至深二感悟细节品味爱的真谛 1下面就请同学们默读课文的6-17小节找出使你感动的细节用——画出来要读出你的感情写出你的感动 2请同学们选择一处最感动你的细节把它读给大家听注意:要
爱如茉莉爱如茉莉 妈妈用虚弱的声音对我说: “映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”爱如茉莉然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。此后,他每天都去医院。爱如茉莉学习方法:读文做批注交流抓细节小结说感受爱如茉莉用同样的方法学习9-17小节:1、自主学习。2、小组学
小学语文第十册爱如茉莉新桥中心校 陈霞 妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。” 爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼,该多有诗意呀! 病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香,袅袅地钻到我们心中。 轻声读课文的617小节,找出使你感动的细节多读几遍,你从中体会到爱是什么? 细节,就是
《爱如茉莉》读后感分校 冯兴生今天我们学了第16课——爱如茉莉这篇课文主要通过通过妈妈住院爸爸和妈妈的表现体会到爱是平淡无奇的爱是洁白纯净的也是相互的就像茉莉一样????这篇课文有一段非常感人就是的妈妈住院时爸爸怕自己在陪床上睡妈妈有时不愿意叫醒他所以就坐在椅子上一只手紧握妈妈的手头伏在床边睡而妈妈怕惊动爸爸不敢动不知不觉手脚都麻木了这说明爸爸十分关心妈妈妈妈也十分关心爸爸所以爱是相互的
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《爱如茉莉》教案设计小学语文苏教版五年级下册 舜都小学 吴劲砉一 教案背景1.面向学生:□中学 小学 2.学科:小学语文3.课题:爱如茉莉4.课时:15.课前准备: 学生课前准备:让学生课前收集茉莉实物或图片挂图舒缓优美的音乐教师课前准备:查询百度收集的有关茉莉花的图片和有关知识二 教学目标 1认识14个生字理解由生
《爱如茉莉》教学设计(第一课时)陕西省商南县试马中心小学 田淑玉 刘伟一教材依据:苏教版小学五年级语文第十册第五单元第16课第一课时二教学设计思想:本文是一篇优美的散文通过映子父母之间平淡但却真挚深厚的爱让学生受到的爱的感染美的熏陶从而学会从日常平淡的生活中感悟爱理解爱表达爱教学中重点让学生品读课文感悟语言抓住文中的一个字一个词一句话一个动作甚至一个眼神来体会感悟语言三教学目标1知识与技能:
课外阅读(二)爱如茉莉那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道:妈妈你爱爸爸吗妈妈先是一愣继而微红了脸嗔怪道:死丫头问些什么莫名其妙的问题呀我见从妈妈口中掏不出什么秘密便改变了问话的方式:妈那你说真爱像什么妈妈寻思了一会儿随手指着那株平淡无奇的茉莉花说:就像茉莉吧我差点笑出声来但一看到妈妈一本正经的样子赶忙把这也叫爱这句话咽了回去此后不久在爸爸出差归来的前一个晚
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