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  TSINGHUA UNIVERSITY1－1 画受力图(1)方法1 A处为固定铰链支座解除约束后有一个方向未知的约束力这一约束力可以分解为水平和铅垂方向的两个分力FAx FAy B处为辊轴支座其约束力FB的作用线垂直于支承面方法2应用三力汇交的平衡原理： 刚体ADCB在A处的一个方向未知的约束力FA B处的一个方向已知的约束力FB主动力F作用下处于平衡因而三个力的作用线必然汇

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  静力学1-4物体的受力分析1、解除约束原理: 当受约束的物体在某些主动力的作用下处于平衡，若将其部分或全部的约束除去， 代之以 相应的约束力，则物体的平衡不受影响。2、受力分析和受力图研究对象：选定的需要研究的物体。分离体图：将研究对象假想地从周围物体中分离出来，单独画出的简图。受力图：在分离体图上画出其所受全部外力的图。AACCBBABCABCABCABCBCACABCDCCD解：1物体B受力图

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  怎样画物体的受力图1根据题目要求，（1）弄清需要画哪个物体的受力图。即确定哪个物体是受力体。（2）弄清需要画哪些力，是物体所受到的部分力还是所有的力。（3）弄清这些力的作用点、方向、大小2在力的作用点上标一个小园点，按力的方向画出力的示意图，并用规定的英文字母标出各个力的名称：如重力用G或mg表示，支持力用N或FN表示，摩擦力用小写字母f表示，其他力可用大写字母F或大写字母F加中文下标表示练习题例

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  力的合成与分解综合运用-----物体的受力分析相互作用1、共点力：如果一个物体受两个或更多个力的作用，有些情况下这些力共同作用在同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点，这样的一组力叫做共点力。 回顾：2、平衡状态：如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态，我们就说这个物体处于平衡状态。思考:为了使物体保持平衡状态，作用在物体 上的共点力必须满足什么样的条件呢？初中

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  第一章 课题四 物体的受力分析和受力图教学目的要求：掌握物体的受力分析方法并能正确画出受力图教学重点和难点：准确地画出物体的受力图解决措施：掌握物体的受力分析方法严格规范画受力图的步骤教师示范与学生课上练习相结合授课类型：采用课件讲练结合教学进程和时间分配（两学时）复习引入5分钟讲授新课60分钟练习18分钟小结5分钟布置作业2分钟教具准备： 课件三角板圆规练习题结构提纲：复习

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  证明:依题意作右图所示,由定义求得:第四章刚体的运动规律4-1 证明适用于薄的平面刚体的垂直轴定理:一个平面刚体薄板,对于垂直板面的某轴的转动惯量,等于绕平面内与该垂直轴相交的任意两个相互垂直的轴的转动惯量之和,即 Iz=Ix+Iy4-2计算由三根质量均为m长为l的均匀细杆组成的正三角形绕通过一顶点并垂直于三角形平面的轴的转动惯量1解： OA相对于O点的转动惯量:OB相对于O点的转动惯量:AB相对

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  第一章 质点刚体的基本概念受力分析习题解析1-1 解释下列名词：力的内效应力的外效应等效力系质点刚体答：力使物体形状发生改变的效应称为力的内效应力使物体运动状态发生改变的效应称为力的外效应两个不同的力系如果它们对同一个物体的作用效应完全相同则这两个力系是等效的它们互称等效力系在研究某些问题时不计物体形状大小只考虑质量并将物体视为一个点称为质点刚体：由无穷多个点组成的不变形的几何形体它在力的作用下