方程的意义等式的性质导学案年级:五年级 学科:数学 学习目标:通过自学5354页初步认识方程理解等式不等式方程的意义并能进行辨析通过自学5556页观察天平演示保持平衡的几种变换情况初步认识等式的基本性质主动参与学会与他人合作交流讨论培养观察比较分析概括的能力学习重难点:重点:用方程的意义去判断一个式子是否是方程难点:发现等式不变的规律学法指导:学练结合合作交流学前准备:天平
方程的意义和等式的性质教学内容:P53-56教学目标:1初步理解方程的意义会判断一个式子是否是方程2会按要求用方程表示出数量关系3通过天平演示保持平衡的几种变换情况让学生初步认识等式的基本性质4利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡5培养学生观察比较分析概括的能力教学重难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程教学过程:一了解起点1同学们你们听说过式子吗听过方程吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义你觉得怎样的算式是方程你能举出一些例子吗自学数学书P53-54 思考:什么叫方程ax=m 5x=125 10302Y4 2710C 判断含有未知数的式子叫做方程所有的方程一定都是等式所有的等式一定都是方程xx 方程与等式式子之间 的关系等 式方程
2 方程的意义和等式的性质(1)预习指南:理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。知道方程与等式的关系,并能用方程表示简单的数量关系。项目内容温故知新1填空。20y-8y=( ) 175x-75x=( )b-035b=( ) 6a+15a-3a=( )2教材第62页情境图。(1)认识等式。(2)认识方程。①空杯子的质量。②称一杯水的质量。如果水重
等式的性质导学案班级________ ________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标1.通过天平演示保持平衡的几种变换情况学生初步认识等式的基本性质2.知道等式和方程之间的关系学习重难点用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况发现等式保持不变的规律使用说明及学法指导1.结合问题自学课本第64——65页画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作
《§等式的性质》导学案一创设情境 导入新课(多媒体课件展示1二合作交流 探究新知(多媒体课件2---24)1通过观察自学P82—P83我发现:(1)等式的性质1:(2)等式的性质2:2练习:(1)如果那么 根据 (2)如果那么 根据 (3)如果那么 根据
义渡中学五环节当堂达标数学导学案 教师寄语:驾驭命运的舵是奋斗不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力课 题 等式的性质课 型新授课结合教材83页图完成下列填空:[练习二]已知请用等于号=或不等号填空:① ② ③ ④ 通过做上面的习题二我们可以得到等式的性质2:[等式的性质2]____________________________________
等式的性质(导学案)学校:________ 班级:________ :________ :________教学目标1知识目标:掌握等式的性质会运用等式的性质解简单的一元一次方程2能力目标:通过观察探究归纳应用培养学生观察分析综合抽象能力获取学习数学的方法3情感目标:通过学生间的交流与合作培养学生积极愉悦地参与数学学习活动的意识和情感敢于面对数学活动中的困难获得成功的体验体会解决问题中与他
x5=18如果设1把茶壶重 克一个茶杯重b克那么怎么表示这个天平两边的茶壶和茶杯的关系呢3左边放上1瓶墨水右边放上2个铅笔盒天平还保持平衡吗等式的基本性质(二)4只小猫600600x(2)x的3倍等于57
第二课时 用等式的基本性质解方程主备: 审核 授课: 班级: 小组: : 学习目标:1理解等式的基本形式并能用其来解方程2通过解方程体会解一元一次方程就是将方程利用等式的基本性质变形为x=a的形式3激情投入体会利用方程可解决生活中的许多问题养成学数学用数学的意识重点
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