《红领巾真好》教学设计课前透视 本课是一首清新优美的儿童诗内容贴近儿童生活实际语言生动活泼课文插图形象传神意境高远全诗分三节结构基本相同每节都采用了自问自答的形式展开叙述整篇课文采用了拟人的手法为人们展示了一幅清新活泼动人的画面唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌红领巾小鸟对于学生来说都非常熟悉课文图文并茂学生们乐于接受二年级的学生已经具有一定的自学朗读和语言表达能力教学中应在充分
《红领巾真好》教学设计一教学目的:1情感态度价值观:通过对课文的学习能够体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐2过程与方法:自主合作中识字在自读自悟中体会小鸟的可爱活泼联系上下文理解红领巾真好3知识和技能:通过学习课文掌握文中8个生字会认叽等8个生字能正确流利有感情地朗读课文背诵课文二教学中难点:体会小鸟的活泼可爱体会人与自然的和谐共处三教学准备:多媒体课件生字卡片四课时安排:2课时第一课时:一
《红领巾真好》第二课时教学设计教学目标:1.复习本课8个生字和8个词语 2.正确流利有感情地朗读和背诵课文3.理解课文内容懂得小鸟是我们的好朋友有爱鸟护鸟的意识教育学生保护鸟类不让它们受到伤害教学重点难点教学重点:复习生字词朗读课文懂得我们要保护鸟类教学难点:了解红领巾指的是谁为什么说红领巾真好教学准备:多媒体课件教学过程:一.开始部分:1.激情导入引出红领巾师:同学们当老师走进咱们二年一班
红领巾真好教学目标: 知识目标: 学会生字新词看懂图意理解句子意思? 能力目标 :培养学生的观察力口语表达能力读的能力 德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物认识到自己是少先队员要具备少先队员的优秀品质 创新目标: 采用师生合作生生合作的方式进行交流互动式学习 教学分析与处理: 重点:学会生字词看懂图意理解句意 难点:了解红领巾指的是谁为什么说红领巾 真好 关键:看懂图意结合五段突
26红领巾真好教学目标:1认识8个生字会写8个生字2能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文3通过对内容的理解增强学生爱护小鸟的意识同时愿意自觉地保护小鸟教学重难点:朗读课文是重点增强爱鸟护鸟的意识体会人与自然和谐是难点教具准备:字卡词卡教学挂图课件教学过程:第1课时课时内容:自主认识8个生字指导书写8个生字 正确流利的读文初步感知内容一激趣导入老师要告诉大家一个好消息我们的好
《 红领巾真好》第一课时教学设计(人教版课程标准教科书语文二年级上册)南岗区王岗小学校 吕智英【教材分析】这篇课文是二年级上册第七单元中的一首小诗课文有三个小节第一节写小鸟的活泼可爱第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们小鸟能保护树木是人类的朋友最后一节用红领巾的爱鸟行动点明了保护自然保护鸟类的主题课文识字量不大共有8个要认识的生字有8个要写的生字插图形象传神课后习题体现了语言的积累【教
《红领巾真好》教学设计 曲阳县燕南小学 张淑艺教材简析: 《红领巾真好》是一首小诗这首诗用拟人的手法给我们展示了一幅清新活泼动人的画面全诗分三节结构基本相同每节都采用自问自答的形式展开叙述短短三段文字表达了保护生态环境禁止捕杀益鸟的环保观念并启发学生如何用实际行动来爱护益鸟爱护大自然设计理念:语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力在教学中尤其要重视
26红领巾真好一 设计理念:《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗内容贴近儿童生活实际语言生动活泼课文插图形象传神意境高远全诗分为三个小节结构基本相同每节都采用了自问自答的形式展开叙述镇篇课文采用了拟人的手法为人们展示了一幅清新活泼动人的画面唱响了一曲人与自然和谐相处的美与爱的赞歌红领巾小鸟对于小学生来说都非常熟悉可闻图文并茂学生们乐于接受二年级的学生已经具有一定的自学朗读和语言表达能力二年级
《红领巾真好》教案设计山东潍坊滨海开发区潍坊渤海实验学校 王照东教案背景1面向学生:小学 2学科:语文3课时:24学生课前准备:一 初读课文了解课文大意 二 自学生字新词读准生字的读音三 自学课文思考课后的问题 四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面: 1.会认8个生字会写8个字2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文教育方面:1培养学生勤学好问的良好习惯2体会小鸟的活泼
《红领巾真好》第一课时教学设计教学目标:1知识与能力:认识叽喳等8个二类生字会写羽领两个生字正确流利有感情的朗读课文2过程与方法:引导学生自主识字借助媒体创设情境让学生在朗读中悟情在悟情中朗读体会小鸟的活泼可爱3情感态度和价值观:体会小鸟的活泼可爱有爱护鸟爱护鸟的意识 教学重点:识字写字有感情的朗读课文教学难点:体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐教具准备:多媒体课件教学过程:
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