研究性学习的样例——上网研究课题名称:上网说明:由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的因此模版只是提供了一个供大家思考的框架模型辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确只有在具体实施过程中间逐步丰富和完善方案最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案设计者单位: 中山大学附属外国语学校设计日期:20
要求:每人在今年暑假做两篇研究性学习只要求做电子稿不需要打印出来每篇研究性学习必修具备以下要素(也鼓励大家有所创新)(1)开题报告(统一格式有样板)(2)翔实的研究过程记录(如:采用问卷调查要有问卷内容统计分析活动要有时间地点人员内容等)(3)结题报告(不少于2500字)(4)对该课题的评价情况(自评互评师评)海口市中学生性教育情况的调查研究班级:高二( )班组长:王斐繁组员:符琳琳林启斌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 微生物与食品安全性 食品微生物学伍国明 副教授0757-85505558(O) wuguomingtom佛山科学技术学院 生命科学学院 食品科学与工程系 微生物学本课程曾获:2001:佛山科学技术学院首届十优课程2001:佛山科学技术学院教学成果一等奖2002:广东省教育厅高等学校电课三等奖 2002.:
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研究性学习的课题案例 关于节约用水的调查研究 Ⅰ开题报告 1课题背景:(1)水资源危机正威胁着世界上的每一个国家和地区目前全世界有30的人口即20亿人面临水危机每年有200万儿童因缺水或饮用不洁净水死亡据估计20年后世界缺水人口可能超过50 (2)我国是一个严重缺水的国家目前全国600多个城市中存在供水不足问题的有420个比较严重的缺水城市有110个全国每年因城市缺
怎样开展研究性学习科研处编辑一开展研究性学习的意义什么是研究性学习它是学生在教师的指导下从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题用类似科学研究的方式主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动学校开设研究性学习体现了学校依法设置课程积极推进素质教育对同学们的发展负责对同学们的未来负责通过研究性学习使学生获得亲身参与研究和探索的体验培养发现问题解决问题的能力收集分析和利用信息的能力培养科学态度和科学道德
研究性学习教学案例科学家在1960年开始研究个人在不同时间内掌握知识的能力与个体生物节律的关系生物节律理论在实践中有很多用途日本大阪运输运用生物节律理论给汽车司机编排工作时间表避免了许多意外事故提高了工效在体育界我国有人试图运用生物节律理论对在香港举行的女篮锦标赛中我国女篮惨败的原因进行分析发现:在比赛当天我国女篮中有7名队员处于低潮期或临界期五名主力队员中只有一名队员处于高潮期俄罗斯杰出的作
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基于网络环境下开展研究性学习的探究例谈天津一中 胡军近年以来伴随着我国教学改革的深入和对传统教学的反思以构建主义学习理论为指导的研究性学习开始在中学广泛推行与此同时计算机辅助教学尤其是网络教学也越来越走进中学无论是研究性学习还是网络教学都具有传统教学所无法比拟的优势但在我们现在的初始阶段的实行过程中也都暴露了各自的某些不足和弱点如何将二者进行有机整合以便更大限度地挖掘网络教学和研究性
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