相关文档

• 第二课线条的动与静课件（小学四年级）.ppt

  你看见了什么样的线条你有什么感觉挪威画家爱德华·蒙克

• 线条的动与静课件（小学四年级）.ppt

  曲线你看见了什么样的线条你有什么感觉

• 线条的动与静ppt课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级线条的动与静直线弧线波浪线折线螺旋线线条的平直与弯曲会使人产生动或静的感觉平行的线条会使人联想到平直的地平线有静止的感觉而弯曲的线条会使人联想到蜿蜒的河流有流动的感觉线条的动与静用平行或弯曲的线条表达静止或流动的感觉并上色画出一幅一线条为主的画 作业要求：

• 四年级美术上册-线条的动与静课件-人教新课标版.ppt

  流动的河流展现的是曲线有动感而公路和地平线是静止的直线植物身上的线条

• 四年级美术上学期教案第2课《线条的动与静》.doc

  #

• 第2课-线条的动与静-教案.docx

  教材分析：线条的平直与弯曲会使人产生动或静的感觉平行的线条会使人联想到平直的地平线有静止的感觉而弯曲的线条会使人联想到蜿蜒的河流有流动的感觉充分运用线条的各种造型已经成为重要的表现手段而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条并能巧妙地利用它们去塑造形象从而赋予作品鲜明的艺术感染力从教材的例图中我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性 教学目

• 《动与静》课件.ppt

  动与静 我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。所以我们要用发展的眼光来认识。4/18/2024（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（2）画家用形态和色彩描绘运动。《万马奔腾图》（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵里穿行”。4/18/2024例 （1）汽车在公路上行使。（

• 《线条的动与静》.doc

  四年级上册 第4课课 题《生活中的线条》作 者徐化玲一教材分析：本课通过欣赏观察体验对比讨论等方法能够说出自己对直线与曲线的独特理解并进行有趣的创造培养学生的发散思维和创新能力在教学过程中引导学生主动寻找与尝试不同的材料探索各种线的造型方法并围绕本课的知识点通过线造型给人的不同的视觉感受能较准确的运用直线曲线等美术造型语言进行艺术创作二教学领域：造型·表现 欣赏·评述三教学目标：1

• 第一节动与静课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 动与静教院二附中郑振新1运动的世界专家观测到黑洞撕裂吞噬恒星现象宇宙大爆炸雅典奥运上的中国运动员(1)词汇2运动的描述(2)诗歌(3)音乐(4)绘画(5)科学描述(1)词汇与运动上升物体：升起升高跳跃下降物体：下落下降下沉垂落 下跌倒下摇摇欲坠回转运动：回旋转动环行兜圈子

• 二年级第四课小鹿的玫瑰花课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小鹿的玫瑰花七一小学 王爱荣小朋友你能把课文和字词读准吗自己先读读课文并划记不懂得地方和段落序号吧diē wǎn ɡū 跌伤 惋惜 花骨朵 jiàn qué 渐渐地 一瘸一拐瑰莹惋拐玫骨终瘸玫瑰终瘸惋微拐莺弟哥抽浇静生躺谢渐词 语玫瑰花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺弟弟哥哥抽出浇水静