大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式LOGOLOGO单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式圆桌会议: —小学低年级英语教学问题与对策分析主持:刘俊生 张程程北京师范大学现代教育技术研究所Task0:组成团队要求: 1大家用最短的时间组成三个团队每个团队的人数均等团队成员差异最大(不同地区不同学校新老试验教师混合)

  • .ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式LOGOLOGO单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式圆桌会议: —小学语文教学问题与对策分析主持:姚远博士 陈玲博士北京师范大学现代教育技术研究所2010年8月15日 江苏常州基础教育跨越式创新探索试验第七届全国研讨会会场主题 面对小学语文低年级中

  • .ppt

    圆桌对话会议关于城建东逸花园社区环境保护参与“社区环境对话”会议的讨论1介绍圆桌对话会议是实现参与的一种新形式,是解决环境问题的新途径。它是由社区工作人员组织,职能部门 相关企事业单位及等利益相关方参加,就某一议题进行定期讨论协商。社区圆桌对话会议是一种在平等对话的协商会议形式下,经诸位的协商达成共识,找出更好更合理的办法解决困扰多时的问题,打造一个彼此沟通对话的机制和平台。2案例

  • 法建.ppt

    句型(掌握)阅读二教法建议第三点是力求在交际当中教学词汇我们在每一个Lets learn部分都设计了供学生替换新词的句型教师要把新词和句型的教学结合起来力求在语言交流当中教授新词用旧词练习新语言教师可充分利用课本和教参当中提供的教授新词的语言游戏或者根据教学的需要自己设计多样化的交际性语言活动教学新词将词汇和句型的教学融会贯通突出语用:在任务型活动中运用语言五年级上册学生用书的Read and w

  • 法建.ppt

    句型(掌握)阅读二教法建议第三点是力求在交际当中教学词汇我们在每一个Lets learn部分都设计了供学生替换新词的句型教师要把新词和句型的教学结合起来力求在语言交流当中教授新词用旧词练习新语言教师可充分利用课本和教参当中提供的教授新词的语言游戏或者根据教学的需要自己设计多样化的交际性语言活动教学新词将词汇和句型的教学融会贯通突出语用:在任务型活动中运用语言五年级上册学生用书的Read and w

  • 跨越式模式案例.ppt

    语觉论的基本观点语觉论对跨越式英语教学的指导意义在保证思想性知识性的前提下要突出趣味性在注重图文并茂的前提下要突出音(配音)在词句篇教学内容的安排上要突出段落篇章听读新知初步感知 两听点面结合抓两头带中间 坚持全英教学 以交际为中心而不是以词汇或语法为中心也不是以活动为中心 重视听说低年级阶段优先发展听说能力(关键期) 强调语言的滚动式发展通过反复再现掌握语言 重视语境在真实的语言情境中学习语言运

  • 写作.doc

    英语写作教学问题与对策 西北大学外国语学院 高淑玲 高淑玲(1971-)女西北大学外国语学院讲师硕士研究方向:语言教学与测试:029--88302629E-mail:  mailto: 地址:西北大学外国语学院邮政编码:710069 王惠玲王惠玲(1953-)女西北大学外国语学院教授硕士生导师主要研究方向:应用语言学研究:029--88302318 E-mail:  mai

  • PEP(上)法建.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教材分析与教法建议 PEP小学英语五年级(上) 一教材分析小学生学习了PEP小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习这时按照教学目标的要求小学生已经能认读310多个单词能听懂会说100多个动词短语和50组左右的会话能够听说读写26个英文字母和10

  • 中应注意的.doc

    小学低年级英语教学中应注意的问题在英语教学中往往有这么一种普遍现象:初学时热情高然后积极性逐渐下降最后兴趣寥寥究其原因这与教师在启蒙阶段的英语教学方法和教学观念是分不开的我简单地谈谈小学低年级英语教学中应注意的问题上课铃响不要直奔主题上课铃一响小学生带着玩耍时的喜悦和兴奋进入教室他们虽然会安静地坐在里但心里仍挂念着课间的游戏也没有从上一节课中完全转入本节课的学习因此教师不能一上讲台便直奔主题而

  • 世博绿色碳人居.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部