相关文档

• 人教版五年级数学下册分数的意义和性质单元教案.doc

  四 分数的意义和性质【 新知识点】 分数的产生分数的意义 分数与意义分数与除法真分数真分数与假分数 假分数带分数假分数化带分数或整数 分数的基本性质分数的基本性质 化成分母不同大小不变的分数最大公因数约 分 求最大公因数最简分数 约分及其方法最小公倍数通 分 求最小公倍数分数比大小通分及其方法小数化分数分数和小数的互化分数化小数【教学要求】 1 ．知道分数是怎样产生的理

• 人教版-五年级下册数学（分数的意义和性质）第四单元.doc

  五年级数学下册第四单元检测题一．填空题: 30 ( 每格1分 ) ⑵ 在下面括号里填上适当的最简分数① 68分 = ( )小时 ② 5200千克 = ( )吨③ 3升400毫升= ( )升 ④ 32时= ( )日⑶ 在括号里填上＞＜或符号

• 人教版-五年级下册数学(分数的意义和性质)第四单元.doc

  五年级数学下册第四单元检测题一．填空题: 30 ( 每格1分 ) ⑵ 在下面括号里填上适当的最简分数① 68分 = ( )小时 ② 5200千克 = ( )吨③ 3升400毫升= ( )升 ④ 32时= ( )日⑶ 在括号里填上＞＜或符号

• 人教_五年级下册_分数的意义和性质_单元复习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看见这两个分数你想起了什么我们这个单元都学习了一些什么内容分数的意义分数单位真分数分数的基本性质约分通分小数化成分数分数和小数的互化分数大小比较本单元学习的主要内容 分数的意义和性质意义分数的意义单位1的含义分数的意义表示把单位1平均分成 5 份取其中 2 份表示 2 个 表示 2 除以 5 的商(分数的意义)小结：单位

• 苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习.doc

  《分数的意义和性质》填空题1一箱苹果吃去了 EQ F(34) 这是把( )看做单位1把它平均分成了( )份吃去的苹果有这样的( )份由此可以推出剩下这箱苹果的 EQ F(( )( )) 2把3米长的铁丝平均截成8段每段长 EQ F(( )( )) 米每段长是3米的 EQ F((

• 新苏教版五年级数学下册第四单元：分数的意义和性质教案[1].doc

  第四单元分数的意义和性质教材分析从本单元起将系统教学分数的知识包括分数的意义和性质分数的四则计算和混合运算分数的实际应用等内容它们都是小学数学里十分重要的内容学生在三年级初步认识了分数遇到把一个物体平均分或者把若干个物体组成的整体平均分的时候会用分数表示其中的一份或几份能够在直观的情境里比较同分母分数的大小会进行同分母分数的加减法计算在本册教科书的第三单元里学生又掌握了因数和倍数的知识会求两个数的

• 新人教版五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》教学设计.doc

  \* MERGEFORMAT 5 课题分数的意义课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。能力目标经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。情感目标利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。重点

• 打印人教版-五年级下册（分数的意义和性质）第四单元.doc

  五年级数学下册第四单元检测题一．填空题: 30 ( 每格1分 ) ⑵ 在下面括号里填上适当的最简分数① 68分 = ( )小时 ② 5200千克 = ( )吨③ 3升400毫升= ( )升 ④ 32时= ( )日⑶ 在括号里填上＞＜或符号：①

• 苏教版五年级数学下册分数的意义和性质教案（最新）.doc

  第一课时 分数的意义教学内容： 课本第52页例1练一练练习八的1至5题教学目标：1.使学生初步理解单位1和分数单位的含义经历分数意义的概括过程进一步理解分数的意义2.使学生在说明所表示的意义的过程中进一步培养分析综合与抽象概括的能力感受分数与生活的联系增强数学学习的信心教学重难点：教学重点：理解分数的意义教学难点：理解单位1和分数单位的含义教学准备：多媒体课件教学过程：教学活动 备注自主

• 人教版数学五年级下册《分数的意义和性质》测试题doc.doc

  分数的意义测试题 ：一填空题(22分)13÷( )= ( )÷( )= 2 表示把单位1平均分成( )份取其中的( )它还表示把( )平均分成( )份每份是( )一项工程9天完成平均每天完成这项工程的 4天完成 8天完成 运送2吨货物5次运完平均每次运( )吨平均每次