相关文档

• 浅谈小学低段体育教学策略.doc

  浅谈小学低段体育教学策略?　　答：?????　? A什么是教学策略：????　 教学策略是指在不同的教学条件下为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略它具体体现在教与学的交互活动中体育教学既是科学又是艺术为了提高体育教学质量教师不但要遵循教学原则而且要使教学具有艺术性使体育课更具吸引力使小学生在轻松愉悦的环境中学习掌握体育健身知识和运动技能体育作为小学教育的一个不可或缺的重要组成部分．对于小学生的身

• 浅谈低段学生语音教学的解决策略.doc

  授生以渔培养学生自主学习语音的能力在从事小学英语教学工作的几年中我发现：语音教学一直是我要努力攻克的难题如果不重视语音教学就会造成学生在学习英语的过程中出现以下几种状况：状况一：学生最初学习的每一个英语单词及每一句话都是通过跟着教师一遍遍地模仿和跟读而获得的对于不易记住的单词和句子常常使用汉字来给单词或句子注音：如rose—（肉丝）nice—（那爱丝）My name is …—（买来一是）……状况

• 浅谈小学生命教育策略.doc

  浅谈小学生命教育策略华抒艳论文摘要：生命教育的推进必须真正以人为本以学生发展为本为此我们在开展生命教育时必须本着从学生角度出发的原则在实施生命教育时可以做到注重教师培训树立生命教育意识：营造校园环境 搭建生命教育舞台：遵循学生规律举行生命教育活动关键词：生命教育 小学生 策略美国的杰·唐纳·华特士于1968年在加州创建阿南达村学校开始创导生命教育思想几十年来他所创立的生命教育理念受

• 浅谈小学低年级数学课堂教学策略.doc

  #

• 浅谈小学低段的识字教学.doc

  浅谈小学低段的识字教学佛坪县城关小学 熊良萍识字是阅读和习作的基础也是低段年级语文教学的重点识字是一个长期的任务认识一个字应当达到这样的要求即读准字音写对字形明了字义和懂得用法那怎样才能使学生达到这样的要求呢我在此浅谈我在教学中的几点做法一要用普通话的标准音读准字音要认识汉字读音是基础因此在教学中就要用普通话的标准音去教学1一年级学生刚刚学完拼音开始学习汉字教师先让学生尝试自己利用汉语拼音

• 第一学段画图策略教学浅谈.doc

  第一学段画图策略教学浅谈第一学段学生的思维发展水平以形象思维为主对抽象知识的接受和理解能力还比较弱在学习概念及解决问题过程中需要借助直观图来帮助理解这就有必要在第一学段渗透画图策略教材根据学生的认知特点和学习需求已经做了有针对性的安排：在一年级教材出现了大量的情境图实物图画图策略处于萌芽阶段二年级（下册）开始出现直条图呈现信息逐步抽象数量关系三年级（上册）正式教学线段图……教材的安排从具体到抽象符

• 浅谈小学英语教学策略.doc

  浅谈小学英语教学策略摘要：在推进素质教育的过程中教学质量的提高不是一味延长教学时间而是从传统教学中找出不足改变照本宣科的教学模式从心理学上找根据从哲学上找办法提高英语教学的水平和技巧关键词：词汇课对话课读写课阅读课复习课在短短的四十分钟中要恰当运用教学策略要提高教学效率确实是件得去研究的事四十分钟的一节课要讲究方法注重策略才能更好地让学生掌握所学内容掌握外语在现代社会中有多重要呢有一个教授曾以自己

• 浅谈小学生习作教学策略.doc

  浅谈小学生习作教学策略翁源县龙仙三小 沈北平小学生习作要么写景状物要么抒情言志要么写人记事无论哪一种习作内容孩子们都会觉得很难因为他们不知道自己该写什么使很多孩子谈习作色变为了改变谈习作色变的局面我在教学实践中不断地探索研究尝试各种教学方法总结经验教训力求取得良好的习作教学效果下面就谈谈我在习作教学中的一些做法和体会请各位行家批评指教一引导学生观察丰富习作素材《语文课程标准》的写作目标中指出

• 浅谈小学作文教学的策略.doc

  浅谈小学作文教学的策略阳江市江城第一小学 黄 芳摘要：小学作文教学的教学策略：一培养写作兴趣激发表达欲望二倡导个性习作培养创新精神三联系内外提高写作能力四完善评价制度促进写作水平 关键词：作文教学 兴趣 个性 整合 评价 作文与识字写字阅读口语交际综合实践活动课并列为小学语文教学内容在长期的语文教学中对于作文教学教师感到棘手对于写作学生感到头疼如何提高作

• 谈初中体育教学策略.doc

  谈初中体育教学策略摘 要：体育课是初中的一门重要学科对于提高初中学生的健康水平促进学生综合素质的全面发展具有重要作用但是在初中体育教学工作中教学成效低下是普遍存在的现象要想突破这一困境教师必须要根据体育的开放性特点初中学生的生长发育的心理生理特点以及初中体育教学内容的特点科学合理高效地组织体育教学关键词：初中体育开放性教学策略主人翁实践能力学生体育课是初中的一门重要学科对于提高初中学生的