§4-4线段的实长和倾角(P56)直角三角形法:利用一投影为射影,从另一投影取直角边长度,求出直角三角形,得实长和倾角。§4-4线段的实长和倾角辅助投影法:设V1//AB,AB在V1的辅助投影a1′ b1′即反映实长。先作OX//ab,求出a1′ 和b1′,然后连线。作业(一) P22:2、3-(2)、(3) P23:4、6 P24:10、11
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级aC∴线段AC即为所求线段画一条线段等于已知线段第一步:先用直尺画一条射线AB.第二步:用圆规截取已知线段的长度a.第三步:在射线AB上点A以为圆心截取AC=a.AB用直尺圆规三步骤:1画射线2度量已知线段3移到射线上从宾馆A出发去景点B有A→C →B A →D →B两条道路你有哪些方法判别哪条路更近些如果工具只有没有刻度的直
1、度量法从“数值”的角度比较2、叠合法从“形”的角度比较起点对齐,看终点复习比较线段长短的两种方法:aC∴线段AC即为所求线段画一条线段等于已知线段。第一步:先用直尺画一条射线AB.第二步:用圆规截取已知线段的长度a.第三步:在射线AB上点A以为圆心,截取AC=a.用直尺、圆规三步骤:1、画射线2、度量已知线段(复制)3、移到射线上(粘贴)从宾馆A出发去景点B有A→C →B, A →D →
2比较线段的长短讨论:A,B是两个点,以下有三种连接方式,你认为哪一 种连线最短线段的性质:两点之间的所有连线中,线段最短.(简写为:两点之间线段最短)两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离.第一种:曲线第二种:线段第三种:折线你能够得到什么结论线段最短折线线段你知道吗 如图是一个三角形ABC,在三角形中有这样一条性质“两边之和大于第三边”(如AB+AC>BC),你能用现在所学知识作出解释吗AB
1、度量法从“数值”的角度比较2、叠合法从“形”的角度比较起点对齐,看终点复习比较线段长短的两种方法:aC∴线段AC即为所求线段画一条线段等于已知线段。第一步:先用直尺画一条射线AB.第二步:用圆规截取已知线段的长度a.第三步:在射线AB上点A以为圆心,截取AC=a.用直尺、圆规三步骤:1、画射线2、度量已知线段(复制)3、移到射线上(粘贴)从宾馆A出发去景点B有A→C →B, A →D →
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笛卡儿(1596年—1650年)是解析几何的奠基人他开始把代数用到几何上去在他所著的《几何学》一书中开始曾经应用代数解决几何问题后来逐渐出现用方程表示曲线的思想??? ? xx方程0·xy-2 =0关系:是不是方程的解你还能列出(2)直线y=kx b上所有点的坐标都是方程kx-y b =0的解方式一两点确定一条直线α规定:当直线与平行或重合时直线的倾斜角为0°2对于
Click yy注意xП注意 B它的斜率不存在给出已知直线的斜率求倾斜角的一般结论:k=tan?p1以知三角形的三个顶是2
(二)引出直线和射线探究其特征预设② :表格不能下面的图形哪些是直线哪些是射线哪些是线段(二)围绕两点画线感悟两个点可以确定 一条直线 2. 讲解:这条线段就可以表示为线段AB顶点三学习角(三)借助指角巩固意义明确角的表示方法(四)借助对比初步明确角的大小与边的长短 无关四围绕直线距离拓展学生解决问题的策略书店
复习回顾下列哪些说法是正确的________(3)当x1=x2时公式不适用此时直线与x轴垂直α=900B910
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