黔西六中公开课教案第二章 有理数及其运算11.有理数的混合运算授课教师:张永一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习了非负有理数的四则混合运算法则运算顺序掌握了运算律的使用方法已经具备了计算的技能基础在本章前十节的学习过程中也已具有了进行有理数加减乘除乘方各种运算的知识与技能基础.学生的活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经历了实验猜想观察比较分析综合抽象概括等数学活动积累了较
有理数的四则混合运算指数幂底数一知识梳理(一)有理数乘方1.求个相同因数的积的运算叫做乘方.2.乘方的结果叫做幂相同的因数叫做底数相同因数的个数叫做指数.一般地在中取任意有理数取正整数.应当注意乘方是一种运算幂是乘方运算的结果.当看作的次方的结果时也可以读作的次幂.3.就是表示n个相乘所以有 (1) 横向观察:正数的任何次幂都是正数负数的奇次幂是负数偶数幂是正数零的任何次幂
有理数的混合运算(1)教学重点和难点:重点:有理数的混合运算 难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题一复习引入:1.计算:(1)(―2)(―3) (2)7×(―12) (3)― (4)17―(―32) (5)―252 (6)(―2)3 (7) ―23 (8) 021 (9) (―4)2 (10) ―32 (11) (―2
有理数的混合运算 一教学目标 1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数的混合运算. 2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算. 3.能用有理数及其运算解决简单的实际问题. 二教法设计 实际操作观察讨论分析. 三教学重点及难点 教学重点:如何按有理数的运算顺序正确而合理地进行有理数混合运算 教学难点:熟练掌握有理数的运算顺序. 四课时安排 1课时 五师生互动活动设计
1.7有理数的混合运算(1)教学目标:掌握有理数混合运算的运算顺序教学重点和难点:重点:有理数的混合运算 难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题教学过程一复习引入:1.计算:(1)(―2)(―3) (2)7×(―12) (3)― (4)17―(―32) (5)―252 (6)(―2)3 (7) ―23 (8) 021 (9) (―4)2
海豚教育个性化简案学生: 年级: 科目: 授课日期: 月 日上课时间: 时 分 ------ 时 分 合计: 小时教学目标1掌握有理数混合运算的法则能熟练的进行简单的有理数混合运算2.在有理数的混合运算中能灵活运用运算律简化的有理
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 213 有理数的混合运算(2)教学目标:1、在有理数的混合运算中,能确定正确的运算顺序,能灵活的使用运算律。2、有理数的混合运算的方法多种多样,能通过不同算法的比较,寻找简便的方法。3、培养学生认真审题、分析的习惯,快速而准确地寻找解题方法,提高解题能力。4、通过有理数的混合运算的学习和运用,逐步形成敏锐、慎密、有条不紊的
2.6有理数的混合运算课 题2.6有理数的混合运算课时安排1教学目标1掌握有理数混合运算的法则会进行简单的有理数混合运算2会灵活运用运算律简化运算3会利用有理数的混合运算解决简单实际问题重点有理数混合运算法则难点例题3教具准备多媒体投影仪教 学 过 程一.创设情境已学过的有理数的运算有哪些你能分别说出有理数的加减乘
有理数的混合运算教案教学目标(一)教学知识点1.有理数的混合运算.2.在运算中合理使用运算律简化运算.(二)能力训练要求1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算(以三步为主).2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算.(三)情感与价值观要求1.通过学生做题来提高学生的灵活解题的能力.2.通过师生共同的活动来培养学生的应用意识训练学生的思维.教学重点如何按有理数的运算顺
《教材解读》配赠资源???版权所有 3.4 有理数的混合运算 教学案学习目标1能按照有理数的运算顺序运用有理数的运算法则熟练的进行有理数的混合运算.2能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.重点:有理数的运算顺序和运算律的应用.难点:灵活运用运算律及符号的确定.情境导入:预习疑难摘要:
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