相关文档

• 第三单元-第五章-绿色植物与生物圈中的碳.doc

  第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 教案序号 21 光合作用吸收二氧化碳释放氧气? 新授课 【教学目标】： 1.归纳出光合作用的概念举例说明光合作用在农业生产上的应用2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用【重点和难点】： 认识光合作用绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用探究活动的设计【课时分配】： 2课时【教材

• 第五章__绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡.doc

  第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡备课时间2006、12授课时间2006、12 教学目标1、归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3、认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。教学重点和难点1、认识光合作用。2、绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用。3、探究活动的设计。教学手段：PPT文件和视频等。课时安排：1课前准

• 第三单元-生物圈中的绿色植物.doc

  #

• 第五章-绿色植物与生物圈的碳---氧平衡.ppt

  #

• 第3单元_第5章_绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡.doc

  【章节训练】第5章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡　一选择题(共20小题)1．(2013?云浮)农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是(　　)　A．给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸　B．白天合为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用　C．幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低蒸腾作用　D．把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发　2．(2013?无锡)一绿色植株在黑暗中放置24小时选择一片

• 第3单元__绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡.pptx

  专题三生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈中 的碳氧平衡考点梳理考点一光合作用1普利斯特利实验原因分析：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸和蜡烛的燃烧提供了_____，小白鼠的呼吸和蜡烛的燃烧为绿色植物的光合作用提供了_________。结论：__________能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。氧气二氧化碳植物考点梳理考点一光合作用?二氧化碳氧气光叶绿体叶片考点梳理考点一光合作用

• 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡教案.doc

  第五章　绿色植物与生物圈中的碳氧平衡教案 一教学目标：1阐明绿色植物通过光合作用制造有机物2运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉3归纳出光合作用的概念4认识绿色植物在维持碳---氧平衡方面的作用二教学重点难点：1．绿叶在光下制造有机物的实验2．光合作用的条件教学难点1绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作2认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的作用三教学过程：教学环节教师活动学生活动讲解实验过程同学们

• 第三单元-第一章-生物圈中有哪些绿色植物.doc

  第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 教案序号 14 第一节：藻类苔藓和蕨类植物 新授课 【教学目标】： 1.概述藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2.说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系并树立生物体与生活环境相适应的观点3.生物圈中各种绿色植物及其生存状况4.培养学生发散思维提出问题分析推理实验观察自主探究比较综合合作交流等多种能力【重点和难

• 七年级生物第五章-绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡1.ppt

  二光合作用利用二氧化碳作为原料蜡烛燃烧消耗氧小白鼠缺氧而死亡提出问题：过多燃烧煤炭石油天然气 光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程有机物氧错

• 第三单元第三章第三节-绿色植物参与生物圈的水循环.1ppt.ppt

  1叶片的立体结构和平面结构海绵组织气孔 根吸收进来的水绝大部分都散失掉了这不是一种很大的浪费吗① 有效地降低叶片温度再见